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民国特殊教育研究
本书以民国特殊教育的发展历史为主轴,以盲人教育和聋哑教育发展为线索,基于“接续—创生—转型”的研究思路,在梳理两大类特殊教育机构发展历史的基础上,进一步分析民国时期的特殊教育在制度、文化、思想等方面的发展,旨在梳理民国特殊教育接续晚清特殊教育发展的脉络,考察民国时期特殊教育机构的创生轨迹,揭示民国特殊教育现代转型的走势,总结民国特殊教育的历史经验,为准确认识民国特殊教育的发展历史提供借鉴。
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