新课程与中小学音乐鉴赏教学_刘慧编著_9787565205835

音乐鉴赏，给人启示，发人深省，给学生插上理想的翅膀，带他们遨游世界，认识世界，架起词语与非词语之间以及严密逻辑和感悟之间的桥梁，更完美地理解整体世界。音乐鉴赏在基础教育中有着重要的意义，它对音乐审美，丰富情感，提高文化素养，以及身心的健康起着不可忽视的作用，是培养高素质人才有利途径之一。同时，它也是音乐教学的基础领域，只有具备了鉴赏音乐的能力，才能达到终身学习音乐的条件。作为一名音乐教研员，在不断地学习、研究、探索、实践过程中，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击。为适应新课改的需要，通过对音乐鉴赏教学开展的情况研究，结合新课标的要求，深入地了解教师开展音乐鉴赏教学的实际困难和存在问题，并就如何解决这些问题提出一些建议，以便更好地寻求解决问题的方法。

随着中小学音乐课程改革和新教材的试用，音乐教师的教育观念、教育方式、教学行为都发生了转变，学生的学习方式也发生了变化。与以前教材相比较，新教材的成功之处是将“以学生发展为本”的理念物化到中小学音乐学科课程之中，为培养学生的创新精神、实践能力，构建学生的发展性学习能力和创造性学习能力提供了良好的实施平台，并给了教师更大的发挥空间。然而在教学过程中，情况并没有想象中的乐观。尤其是在经济不是很发达的中小城市及农村地区，音乐教育中存在诸多问题：首先是在应试的前提下只重视语言文化教学，把音乐学科视为可开可不开的副科；其次是在音乐学习中过度重视技能学习，认为技能是最主要的，这种传统的、机械的思维方式严重束缚了学生的思维能力，限制了学生的想象力。对此，新的课程改革把音乐鉴赏摆在更加突出的位置。音乐鉴赏，给人启示，发人深省，给学生插上理想的翅膀，带他们遨游世界，认识世界，架起词语与非词语之间以及严密逻辑和感悟之间的桥梁，更完美地理解整体世界。音乐鉴赏在基础教育中有着重要的意义，它对音乐审美，丰富情感，提高文化素养，以及身心的健康起着不可忽视的作用，是培养高素质人才有利途径之一。同时，它也是音乐教学的基础领域，只有具备了鉴赏音乐的能力，才能达到终身学习音乐的条件。作为一名音乐教研员，在不断地学习、研究、探索、实践过程中，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击。为适应新课改的需要，通过对音乐鉴赏教学开展的情况研究，结合新课标的要求，深入地了解教师开展音乐鉴赏教学的实际困难和存在问题，并就如何解决这些问题提出一些建议，以便更好地寻求解决问题的方法。
　　感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。新课标是这样表述的：“良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。”这就表明感受与鉴赏不仅是音乐教学的重要组成部分，也对学生身心的发展、素养的提高起着重要的作用。音乐鉴赏教学就是要让学生在音乐中通过感知、联想、想象与情感的激发，再以赏析、比较、认同等理性行为的参与为手段，进而获得审美体验。通过一系列从低到高，从感官到情感，从感性到理智的心理活动过程，使学生在感觉上，逐步升华为感受、感知与情感体验。音乐鉴赏既是一种复杂的审荚心理活动过程，又是赏析者综合运用其所具备的音乐知识与人文知识的过程，而感知、想象、体验则是音乐鉴赏者参与音乐鉴赏活动所要经历的心路历程。可以说，音乐鉴赏教学是中学音乐学习领域中的重要内容之一，也是学生接触音乐、学习音乐最直接的途径。
　　感谢齐齐哈尔大学李维教授和齐齐哈尔教育教学研究院付学生教授对本书的设计与统稿。
　　由于作者专业水平与能力有限，书中肯定还存有许多不足。诚请和欢迎各位读者朋友不吝赐教，提出批评，共同探讨交流。
　　编著者
　　2012年5月

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