本书内容包括：信息技术概述；信息化条件下的基础教育管理；信息化条件下的学科教学；信息技术与学科教学整合的教学设计案例等。

梁伟雄，现任广西玉林市教育局局长，研究生学历，主要研究方向是教育教学管理、中小学教师成长。在各级刊物发表教育教学管理论文10多篇，合作编著有《中小学现代教育技术应用》，对中小学教育信息化有独特的研究并发挥重要作用。沈德海，现任广西玉林市电化教育站站长，本科学历，中学高级教师，主要研究方向是教育信息化、中小学教师成长。在各级刊物发表教育教学论文20多篇，在中小学教育信息化建设和应用中成效显著，省内有较大的影响。

第一章 信息技术概述
第一节 信息技术的概念
第二节 信息技术的分类
一、RSS技术
二、Blog技术
三、Wiki技术
四、Podcasting技术
五、VR技术
六、多媒体技术
七、流媒体技术
八、物联网技术
九、云计算技术
十、电子书包技术
第三节 信息技术的发展趋势
一、大众化
二、人性化
三、网络化
四、智能化
五、多元化


第二章 信息化条件下的基础教育管理
第一节 基础教育管理概述
一、基础教育管理的概念
二、基础教育管理的内容
三、教育行政部门对学校的管理
四、学校内部的管理
第二节 信息技术在基础教育管理中的应用
一、信息技术与基础教育管理的关系
二、信息技术在教育行政部门对学校管理中的应用
三、信息技术在学校内部管理中的应用
四、信息技术在基础教育管理中的作用和意义
第三节 信息技术在基础教育管理中的应用实例
一、玉林教育信息网的建设和应用
二、玉林市第一中学信息化教育教学管理应用


第三章 信息化条件下的学科教学
第一节 信息技术与学科教学整合概述
一、信息技术与学科教学整合的概念
二、信息技术与学科教学整合的内容
三、信息技术与学科教学整舍的原则
四、信息技术与学科教学整合的策略
五、信息技术与学科教学整合的模式
六、信息技术与学科教学整合的意义
第二节 信息技术与学科教学整合的教学设计
一、信息技术与学科教学整合教学设计的概念
二、信息技术与学科教学整合教学设计的要点
三、信息技术与学科教学整合教学设计的特点
四、信息技术与学科教学整合教学设计的原则
五、信息技术与学科教学整合的教学设计步骤
六、信息技术与学科教学整合的教学设计应注意的问题


第四章 信息技术与学科教学整合的教学设计案例
第一节 小学篇
案例一 平移和旋转
案例二 能干的钟点工
案例三 七色光
案例四 时间跟我走
案例五 找规律
案例六 年月日
案例七 红眼睛绿眼睛
案例八 认识时间
案例九 通信连万家
案例十 翠鸟
第二节 初中篇
案例一 卡通的独特魅力
案例二 电子邮箱的申请及使用
案例三 人之常情
案例四 尿的形成和排出
案例五 走进生活的手绘
案例六 山音乡情
案例七 有序数对
案例八 复习：人体的营养
案例九 串联和并联
案例十 影响气候的因素
第三节 高中篇
案例一 定义法求轨迹方程
案例二 舞剧音乐欣赏——《天鹅湖》
案例三 DNA是主要的遗传物质
案例四 和平与发展是当今时代的主题
案例五 自由落体运动
案例六 直接使用HTML编辑网页
案例七 平抛物体的运动
案例八 windows的桌面管理
案例九 Life in the future
案例十 Life in New Zealand