笔者巧妙地从金字塔思维的四个原则（结论先行、以上统下、归类分组和逻辑递进）入手，来重新审视和设计教学和教研，视角独特而新颖。作者通过自己的所读、所历、所做、所想、所思，借助案例在金字塔思维的引领下，把学科教学、教研活动的设计以不一样的方式呈现给读者。笔者一反教育著作严肃呆板的写作风格，而以一种轻松活泼、近乎讲故事的口气，来讲述教学、教研中的哪些重要事。