审美语用即主张语文课就要学习语言文字运用的艺术，在小学语文阅读教学中，应当引导学生按照美的规律学习语言文字运用，涵养学生的言语人格，表现诗意人生。本书分三部分，发现语用之美按美的规律学习语用让语用表现审美人生，全面展示了作者关于审美语用的教学主张，有助于一线语文教师借鉴。

杨桂敏，1982年8月出生，浙江仙居人，高级教师，现任教于浙江省台州市路桥小学，为王崧舟、李彩娟、张志伟名师工作室学员。曾获浙江省教科研先进个人、台州市名教师、台州市教坛新秀等荣誉，获得浙江省小学语文课堂教学评比一等奖、台州市教学大比武一等奖、台州市优质课比赛一等奖，教育部部级优课2节。应邀在全国现代与经典教学观摩活动、全国商都之春教学峰会、浙江省百人千场名师送教活动等大型活动中展示观摩课20多节，先后在青岛、杭州、金华、台州等地作公开教学100多节次；有50多篇论文在《小学语文教师》《教学月刊》等核心期刊发表或各级比赛中获奖。

序 试遣愚衷/王崧舟

上编：发现语用之美

第一章语用的立意之美

第二章语用的构思之美

第三章语用的修辞之美

第四章语用的节奏之美

第五章语用的风格之美

中编：按美的规律学习语用

第一章基于整体语境

第二章指向终极语旨

第三章还原具体语象

第四章体验真挚语情

第五章把握前后语脉

第六章品鉴精致语韵

下编：让语用表现审美人生

第一章精神张扬和语用高度

第二章思想超拔和语用深度

第三章情感丰赡和语用温度

第四章思维严谨和语用精确

第五章想象新颖和语用敏感

后记