本书以培养英语应用能力为主要目标，聚焦阅读技能发展。全书共9个单元，每个单元包括5个部分，每个部分由若干学习任务和活动构成。

《中国语言学》由郭锡良、鲁国尧先生主编，北京大学出版社出版的学术集刊，已出版了九辑。第十辑共收录论文13篇，包括语法论文5篇，音韵论文3篇，词汇文字论文5篇，均为各领域的最新成果。另有译文1篇，笔谈2篇，转载文3篇。为纪念王力先生诞辰120周年，本期新增“王力学派研究”栏目，收入华学诚《谈谈王力学派及其研究》等论文3篇

“都”作为汉语中最受语法学家关注的两个词之一（徐烈炯,2014）,历来受到学界的广泛关注。同时,“都”也在汉语语法系统中起着十分重要的作用，全称量化、任指性疑问代词、否定极项词等多个语法现象都有“都”的参与。本书以“都”为线索，对汉语的话语话题、全称量化、任指现象等多个语义、语用现象进行了研究，发掘了不少前人研究未曾注

在过去的三十多年中，国内外学术界掀起了隐喻研究的热潮，语言学家、哲学家、心理学家、计算机专家和其它相关领域的学者都纷纷从各种不同的角度对隐喻现象进行分析和探讨。人们对隐喻的看法也发生了根本性的变化，隐喻不仅仅只是语言上的修饰，而且是一种基本的认知机制。本书在对现代隐喻理论进行系统梳理的基础上，从符号学、逻辑学和认知科学

本书共8章,分别是应用文写作概述、日常文书、公务文书、事务文书、经济文书、求职文书、礼仪文书、科教文书。

本书融合了语言学、管理学与教育教育学等跨学科思维，将大学生英语学习品行视为个体追求学业成就的动机行为，基于成就目标理论提出内在动机与条件情境相依的理论模型，从内因与外因、心理与情境、个人与组织等方面综合构建外语学习品行的动机干预模式。为获取真实数据，本书采用多个数理统计工具，利用纵向追踪、实验对比和问卷调查等方法验证动

作为高校开设的一门公共基础课程，大学语文是兼工具性和人文性统一的学科，是学生学好其它课程的基础课程，是对大学师生进行素质教育的主要课程。它集工具性、趣味性、人文性、审美性、综合性于一体，以中国传统文化与文学作品为主要载体，以语言文字的实际应用为助力，蕴涵深厚的人文精神和科学精神。作为提升大学生人文素养的基础性学科，课程

本书探究了英语教师专业化发展方面的问题，介绍了教师专业化发展的基础知识，揭示了英语教师专业化发展的理念基础，明确了英语教师专业素质培养是实现英语教师专业化的重要途径这一事实；本书运用文献调查的方法揭示了英语教师专业化发展的研究面貌，指出了影响英语教师专业化发展的具体因素；围绕新课程改革重点论述了英语教师专业化发展的路径

本书从多维度的视角对英语教育教学进行了阐释，针对英语学科教育与核心素养研究，对英语学科核心素养的内涵、目标、内容做了分析介绍，又基于英语学科教育与学生思维能力方面研究，分析了英语学习与学生思维能力发展的关系及英语学科内容促进学生思维能力发展的途径，并提出促进学生思维能力发展的策略，同时结合高校英语教育教学的目标与实践现

本书增加最新课程思政的内容。本书突出科学性、实用性、互动性，把写作基础知识贯穿于整个写作过程中，从而帮助读者真正理解短文、商务信函、通知、报告、会议记录、企业说明、广告、菜单、合同等各类实用文体的写作。？全书分为“基础英语写作技巧”和“英语应用文写作技巧”两部分，从句子，到段落、篇章，再到各类实用文体的写作，一应俱全；