本书阐述了师幼互动的概念、探究意义，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》分析了高质量师幼互动的特征、原则与方法。在此基础上，从操作性、开放性、生成性与趣味性出发，列举论述了游戏主导、课程优化、德育渗透、家园共育和情境教学等师幼互动质量提升策略的运用。旨在抛砖引玉，对广大的一线幼儿教师践行相关纲领性文件精神，提供理论与实践

本书主要讲述幼儿的游戏及其理论实践,使幼儿认识游戏:游戏的特征、游戏可观察到的特征;游戏与课堂教学的区别。比较全面。

本教材将幼儿教师岗位典型任务分为“学前儿童语言教育概述、学前儿童口头语言发展与指导、学前儿童书面语言发展与指导”等3大模块，逐层递进地开展“辨别厘清认知乱象、理解熟记目标内容、理解运用设计实施、分析识别与设计实施口头语言、分析识别与设计实施书面语言”等9大任务单元，有效组织实施包括“谈话活动、讲述活动、辩论活动、文学作

本书旨在响应国家对高质量学前教育的号召，探索并实践符合新时代要求的学前教育人才培养新模式。全书立足于教育家精神的核心价值——即深厚的教育情怀、前瞻的教育视野、执着的教育追求与创新的教育实践，通过“三师育人”模式，重构学前教育专业的人才培养框架。

本书主要总结了学前教育名师工作室的工作经验，梳理并分析了学前教育工作室开展的游戏实践活动。

本书基于我国学前教育亟待进入中国式高质量科学启蒙新阶段的背景，提出儿童发展与托育服务的问题。从改革到改善，高质量学前教育体系建设是“十四五”规划提出的“建设高质量教育体系”的重要组成部分。新时代的托育服务需要重视幼儿教师的综合胜任力，构建全面发展的托育系统。本书从观念转变、服务供给、发展现状等方面分析托育服务整体情况，

本书是在长期的课题研究和教学实践的基础上编写的，适用于职业院校学前教育专业学生。本书采用项目任务式的编写体例，针对幼儿教育教学的实际，传授幼儿故事创编、讲述与表演的基本理论、基础知识和训练方法，力求做到理论与实践相结合，讲解和训练相结合，努力使未来的幼儿教师掌握幼儿故事创编、讲述与表演的表达技能，提高幼儿教师幼儿故事创

本书是“5分钟英语晨读”系列中的一本，主要针对4—6岁孩子设计，分为彩色的梦、四季的歌、我爱我家、小小世界、亲爱的朋友等主题，内容以儿歌和简短的童话寓言为主。通过简单常用的词语和有趣好玩的主题，帮助孩子初步熟悉英语的特点。

在看画面的时候，你居然可以听到各种声音，这绝对不是一本发声书，却能让你在脑海里自动脑补许多声音和场景。丰富的通感体验，为读者创造了一个具有无尽想象力的世界，可以在这个世界里听到、看到、闻到、联想到众多不可思议的事物。为什么人们会产生这样奇妙、有趣的通感反应，在这本书中，小读者将获得前所未有的阅读快感，还会臣服于作者丰富

本选题是《绘读书系》儿童图画书理论图书系列的品种之一，针对绘本馆、幼儿园从事绘本教学的故事妈妈、故事姐姐和教师等目标读者，以作者在一线绘本教学中遇到的问题解决为案例，将绘本教学各领域相关知识和技能进行梳理，内容涵盖了绘本教学各方面的常见问题，并邀请各领域专家进行针对性解答，列出具体的教案范例，给予普遍性的总结归纳，以求