全书提出了“职初期—发展期—成熟期”三级培养模式，针对不同发展阶段保育员的实际需求，提供个性化的专业支持。书中既有“保教融合”的理论阐述，又有大量源自一线的保育案例和课程故事，更有可操作的分层培训方案和反思评价方式。这些内容不仅能帮助保育员提升专业能力，更能唤醒其职业自觉，实现从“经验型”到“研究型”的转变。 这是一本凝聚实践真知的书，更是一份献给每一位坚守幼教事业者的成长指南。让我们携手，以爱与专业为根基，为孩子们的未来播撒阳光，也为保育员的职业之路点亮明灯，共同推动“幼有善育”迈向新高度！ 守护童心，专业同行；向阳而生，静待花开……

在新时代“幼有善育”的呼唤下，保育员的专业成长已成为提升托育质量的关键一环。本书立足中国福利会托儿所的创新实践，为保育员专业发展提供了一套系统化的方案。本书以“幼儿发展优先”为核心理念，创新“分层式园本培训体系”，通过理论指导与实践案例相结合的方式，帮助保育员实现从基础照护到教育协同的跨越式成长。

许敏霞，高级教师，国家高级育婴师，中国福利会托儿所党总支书记、副所长，上海中福会早期教育中心校长。从事学前教育30年，拥有丰富的0—6岁全程化教育实践与管理经验，并形成0—3岁低龄婴幼儿教养研究与实践专长，在低龄婴幼儿游戏、学习、运动等领域进行了若干创新性实践探索。主编《玩的秘密：托班游戏环境设计参考》并再版，主持上海市教育科学研究项目“基于教养融合的保育员分层式园本培训体系建构的实践研究”“基于儿童视角的幼儿园托班健康教育活动实践研究”等，参与3项国家教育部课题的研究。撰写的论文多次获得中国学前教育研究会一、二等奖，在国家教育类核心期刊等发表近 20 篇文章。