本书通过对校长-教师互动行为研究，让双方明晰互动的意义与价值，了解目前中小学校长与教师的互动状态、互动中的问题，厘清校长-教师的互动行为，这些行为到底对领导效能会产生什么影响，理想的互动模式是什么，应该倡导哪些有意义的互动行为，应该如何提高互动水平，为改进校长与教师的合作关系，建立良好的交流关系提供理论指导。

本书从高中历史教学的基础出发，对其教学现状以及存在的一些问题的原因进行了调查分析。以提升历史课堂教学的有效性为主要目标，逐一详细探讨了高中历史教学立意设计、高中历史课堂教学目标设计、高中历史教学重点学情分析设计、高中历史教学中的重点和难点设计、高中历史教学流程与环节设计、高中历史故事与历史细节设计、高中历史分类教学方法

本字帖作为楷书入门，以控笔训练为起点，为学生学到规范汉字打下基础。学生在练习汉字的间架结构的同时，提高对汉字结构空间布□感知的能力，增强对于笔画的控制和掌握，习得楷书的基础，具有很强的实用性。

本书根据2021年11月教育部制定的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》为指导，详细介绍了“健康行为与生活方式”“生长发育与青春期保健”“心理健康”“传染病预防与突发公共卫生事件应对”“安全应急与避险”等5个方面内容。本册为高中版，为高中生群体详细介绍了校园生活和社会生活中可能遇到的各类生命安全与健康问题，并有针

本书根据2021年11月教育部制定的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》为指导，详细介绍了“健康行为与生活方式”“生长发育与青春期保健”“心理健康”“传染病预防与突发公共卫生事件应对”“安全应急与避险”5个方面内容。本册为初中版，主要让该年龄阶段孩子懂得青春期的生理健康、情绪引导、社会交往等知识，牢固树立健康的人

本书是成都市双流区立格实验学校基于健全人格培养的德育课程化实施总结。在我国学校的德育工作一直被摆在教育工作的首位，中学阶段是学生德性成长的关键期，也是学生人格发展的关键期,对培养学生的健全人格起着重要作用，因此研究基于健全人格培养的德育课程化实施具有重要意义。

本书共8章，系统介绍了普通高中综合改革的教育使命、高中综合改革的“他山之石、高中生涯规划教育、高中新课程改革与实施、高中学生综合素质评价、高中综合改革校本化实施的推进策略、新高考综合改革的挑战性、高中综合改革的愿景与展望等。

本书将生态文明教育与核心价值观的培育、中华优秀传统文化教育、学生生态行为习惯的培养相结合，围绕“生命、生活、生态”的教育主题，在认知生态、保护环境、绿色生活方面进行合理设计。其中阐释的生态文明教育不仅“可看、可讲”，还“可体验、可创造、可提升”。本书中的生态文明教育涵盖了探究学习内容、科学阅读、资料库以及动手实践、课后

本书从理论、策略和实践三个主要方面出发。第一到三章为理论方面，从英语学科中的深度学习、中学英语单元整体教学、英语教学中的各种课型理论基础与深度学习结合三个方向进行阐述。第四章为策略方面，主要探讨指向深度学习的单元整体教学中的六个策略：中学英语单元整体教学教材内容分析策略，单元目标提炼策略，学习小单元划分策略，学生活动设

本书内容涉及指导中小幼教师开展教科研的多个方面，包括如何写好论文、如何写好课题、如何写出专著、如何参加评奖四个部分。