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本书精选了“仁、谦、德、甘、宁”等60个汉字，从“字源觅德”“故事明德”“名言诵德”“行动炼德”四个方面对这些汉字的起源进行解读，深入剖析其中蕴含的爱国、诚实、责任等德育元素，全面揭示了入编汉字的哲学思想、伦理道德、审美意识、家国情怀等。充满知识性和趣味性的汉字故事，配合精美的插图，让学生在愉快的阅读中，感受中华文化的

全书以“数智融合”为主线，揭示智能数字课堂相较于传统模式在精准诊断、人机协同、深度互动等方面的突破，提出靶向教学理念下教学内容适配策略与数据驱动的学情分析机制。通过解构智能教学系统关键技术，阐释工具选型、教学设计及课堂实施路径，结合家校协同模型与在线学习社区建设，构建技术赋能的全场景育人体系。案例剖析部分验证智能工具在

本书从思维可视化的起源、发展及其在教育领域的应用现状进行了梳理和阐释，例举了思维可视化工具在实际教学中的应用，展示了其在语文课堂教学中实现思维与语言、文化与审美提升的效果。书中大量的来自课堂实践的“以学为中心”的创新应用实践案例和教学策略，展现了思维可视化在语文教学中高效、全面的影响力，具有高度的实用性和可操作性，能为

本书分为“理念篇校园生活绘本课程架构”“实践篇校园生活绘本课导读设计”两篇，聚焦儿童校园生活，为教师提供了极具实操性的绘本教学方案。在理论篇对儿童绘本在培养学生语文阅读良好习惯的重要性，如何建、如何教、如何上、如何评、如何做校园绘本课等进行了分析，在实践篇详述了从故事选材、策略构思到课堂实施的完整流程，收集了优秀教学实

本书是《小学综合实践活动设计与指导教程》的配套案例集。全书分“劳动教育”“科技创新”“红色文化”“中华优秀传统文化传承与发展”“构建人类命运共同体”五大主题介绍小学综合实践活动开展的30余个案例。其中，“劳动教育”包括小小塑料瓶、包抄手等实践活动，“科技创新”包括生命之源——水、自制玩具大比拼等实践活动，“红色文化”包

本书从学理起源、实现路径、案例剖析及时代应答四个部分，系统阐述高阶思维及高阶思维课堂的内涵、特征及其在教育中的现实意义。通过结合认知发展理论、建构主义学习理论等，提出了高阶思维课堂目标领学、问题导学、情境助学、交流共学、迁移延学的基本样态与实现策略，强调问题导向、自主探究、合作学习等教学方法的应用。书中还通过丰富的教学

本书聚焦于小学阶段跨学科学习的内涵解析与价值意蕴，深入探讨其在当前基础教育改革背景下的现实意义与实践路径。通过对跨学科课程体系构建、教学实施现状及存在问题的系统分析，本书致力于为一线教师提供可操作、可推广的跨学科教学策略与实践范式。全书以“学科本位跨学科主题学习”和“项目化主题学习”两个维度为切入点，立足儿童发展立场，

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本书主要内容包括：《义务教育数学课程标准(2022版)》的传承与发展、数学课程性质与理念、数学核心素养及表现、数学课程目标解析、数与代数内容解析与教学指导、图形与几何内容解析与教学指导、统计与概率内容解析与教学指导、综合与实践内容解析与教学指导、小学数学教学方式、小学数学文化、小学数学教学评价。