本书以社会关怀、家国情怀和人格修养为重点，分别从教学体悟、课堂教学、养成教育、学校管理等方面入手，阐述了学校各环节落实全环境立德树人理念、培养学生核心素养的实践历程。全书既有个人探索，又有班级、学校管理层面的经验总结；既有学校管理工作，又涉及家庭教育；既有过往工作的总结，又有今后工作的展望。