本书从思维可视化的起源、发展及其在教育领域的应用现状进行了梳理和阐释，例举了思维可视化工具在实际教学中的应用，展示了其在语文课堂教学中实现思维与语言、文化与审美提升的效果。书中大量的来自课堂实践的“以学为中心”的创新应用实践案例和教学策略，展现了思维可视化在语文教学中高效、全面的影响力，具有高度的实用性和可操作性，能为一线语文教师提供行动指南和有益的参考。