本书共七章。第一章揭示了数字化对教育转型的推动作用，以及当前教育数字化的状况和发展趋势；第二至四章，探讨了大数据、云计算和人工智能在教育领域的应用；第五、六章聚焦于教师的教学技能及数字素养；第七章针对高校教师在数字化转型背景下的专业发展进行了深入探讨。

本书基于思想政治教育学学科背景，以高校辅导员为研究对象，以心理健康素养为研究内容，通过文献梳理，结合新时代对高校思想政治工作新要求以及辅导员工作职责内在要求，对高校一线辅导员进行深度访谈，运用理论分析方法，初步探索高校辅导员心理健康素养的内在结构。本选题的写作策划是为了能够帮助高校辅导员更好提升工作满意度，增强职业认同

本书立足于教育数字化转型的时代背景，通过全国范围的抽样调查，系统分析了各省市网络学习空间的建设现状与应用成效。研究发现，当前空间建设普遍存在资源整合不足、智能水平有限、应用模式单一等共性问题，并提炼出制约空间教学应用的四大困境。基于此，本书创新性地提出了生成式智慧学习空间（GS）发展规划，创设了ETGS学习空间架构，构

本书聚焦青少年儿童心理成长，涵盖了亲子关系、情绪管理、缓解考前焦虑、青春期问题等多方面的内容。

本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。

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本书从家庭教育、教师教育和留学拓展三个方面，为新时代背景下的教育课题提供全面的指导。《做有爱、幸福、成功的老师》围绕有爱、幸福、成功三个要点阐述怎样做一个好老师，有宏观的论述，也有具体、微观的建议。

本书内容包括：虚拟现实技术概述、虚拟现实技术原理、虚拟现实技术对教学模式的影响、虚拟现实技术对学生学习的影响、虚拟现实技术对教师角色的重塑、虚拟现实教学资源的开发与管理。

本书中多角度地讲透了青春期男孩面临的问题，如成长中的身体变化、情绪波动、人际关系、家庭生活、学业压力等，还给出了对应的解决方案，让男孩坦然面对青春期种种困扰，排解不良情绪。同时，本书也主张让成年人理解青春期男孩，提供亲子间的沟通秘籍，给孩子塑造健康、积极的成长环境，唤醒孩子的内在成长力！

本书系统、权威、完整地介绍了20世纪中国伟大的教育家们的教育思想、教育实践和人格精神。他们将一生无私地奉献给了中国教育事业，皆是中国顶尖学府的代表人物，是“大师论”“通才教育”“学术自由”“教授治校”等教育思想和办学理念的提出者和倡导者，“忠诚无私”“寡言沉稳”“刚毅仁爱”是他们奉献给中华民族的人格精神，是照亮中国教育