本教程《大学跨文化英语》为大学本科公外英语教材，共四册，含学生用书和教师用书，主要特点是将跨文化元素融入通用英语体系，将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入英语综合技能的培养中，以满足《大学英语教学指南》中跨文化交际英语课程的教学目标和需要。本套教材共四册，每册八个单元，课文选文长度为700-1200词，每册新词数

“新世纪大学英语系列教材(第三版)，《综合教程》秉承第一版和第二版的编写宗旨，继续坚持人本主义教育观，实施“聚焦学习者”和“聚焦文本”的编写理念，并根据《大学英语教学指南》(2020版)中的一般要求与提高要求做了修订，在第二版的基础上，更加强调立德树人，更加重视教材的思政教育功能。在教材内容上，将单元数缩减至6单元，调

“新世纪大学英语系列教材(第三版)，《综合教程》秉承第一版和第二版的编写宗旨，继续坚持人本主义教育观，实施“聚焦学习者”和“聚焦文本”的编写理念，并根据《大学英语教学指南》(2020版)中的一般要求与提高要求做了修订，在第二版的基础上，更加强调立德树人，更加重视教材的思政教育功能。在教材内容上，将单元数缩减至6单元，调

本书强调社会语境在微观教学活动中的适用性，重在从语言修辞角度剖析英语的阅读与写作技能，多层次、多角度地编排语言素材，有机地穿插在传授知识的环节中，旨在帮助学生理解和领悟言语中蕴含的文化意义。

写作是外语学习的重点。对于理工类院校的英语专业学生而言，除了达到《普通高校外国语言文学类专业指南》中提出的要求外，还需要掌握自然学科的基本知识，初步具备相关专业和交叉专业知识。本教程立足实用与实践，力图帮助学生提升学习效果、攻克写作难关。教材特点主要有：1、充分吸取了我国英语专业教学中长期积累的经验和方法；2、充分考虑

《中国语言服务发展报告(2024)》包含“特稿”“京津冀长三角粤港澳台语言服务”“教育交流语言服务”“数字化语言服务”“城乡区域语言服务”“文体医企会展语言服务”“一带一路沿线国家语言服务”等七个板块。“特稿”板块包含“国家应急语言服务团建设报告”“国家语言资源服务平台建设报告”和“语言智能发展及助力智能教育的应用”三

本教程分四册，由湖南师范大学、中南林业科技大学、贵州医科大学、南华大学等多位一线老师参与，结合作者多年大学英语教学实践，针对大学英语等级考试，对选材、体例、练习题型等设计做出了全新的设置，不仅更符合当前大学英语的教学实际，而且更有利于全面、有效地提高学生的阅读水平。本书是第四册，具有以下特点：第一、选材丰富。选材那日广

本教程分四册，由湖南师范大学、中南林业科技大学、贵州医科大学、南华大学等多位一线老师参与，结合作者多年大学英语教学实践，针对大学英语等级考试，对选材、体例、练习题型等做出了全新的设计，不仅更符合当前大学英语的教学实际，而且更有利于全面有效地提高学生的阅读水平。本教程具有以下特点：第一，选材丰富。选材内容广泛，注重经典性

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。《汉语十日通·听说》是北京语言大学预科教育学院针对

《汉语十日通读写》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语读写课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。汉字读写教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教