高等教育新文科建设提出了“守正创新、价值引领、分类推进”“专业优化、课程提质、模式创新”的新使命、新要求，要求文科教育必须加快创新发展。作为汉语言文学（师范）专业的主干课程，“语文课程与教学论”必须顺应新时代、新文科的发展要求，进行“课程提质”“模式创新”，从而走出一条中国特色的文科教育教改之路。引入新文科背景，有利于

《汉字的三大思维》一书立足于中国传统文化，运用现代科学思维等新的理念，对汉字的外在形体结构进行逻辑思考，对其点线组合进行形象思考，对其时空转换进行置换思考。从字义到字理、从字外到字内，考据汉字的起源、发展、演化和繁荣。以科学思想辩证繁体字和简体字的变化关系，并从每个汉字的构成原理、现代科学理论、形而下字义的实用性、形而

《藏语安多口语与书面语的比较研究》-书以藏语安多方言为研究对象，在深入调查基础上充分运用现代语言学理论和古藏文文献，全面分析安多藏语与古藏语及书面语的语言共性，阐述口语与书面语的区别及其内在联系，综合考察地域分布和语言内部差异，阐述安多藏语的地域分布和语言特征，对安多藏语农、牧区话的语音、词汇、语法方面作详细描述的基础

《藏语言文字知识小丛书》系吉太加教授结合近40年的教学经验和科研积累，通过宏微观相结合的方式，将属于藏语言文字范畴的每个知识点以小册子的形式展现，用简练通俗的语言系统介绍藏语、藏文、词汇、句子、格助词、虛词等宏观层面知识，同时又从微观层面系统介绍附加字符与词语、词语的应用与修辞、文化交流与藏语发展、语法典籍的互补关系、

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