主体性是人本质属性的反映，表现为主体对外部世界及对自己与外部世界关系的积极主动地掌握。儿童生而具有成为“主体”的潜质，儿童的主体性是儿童作为社会主体的本质属性。当下，混龄活动对幼儿的发展价值得到了普遍的认同，基于“间断性混龄交往和完全混龄交往对幼儿心理理论的发展都优于完全同龄交往，而间断性混龄和完全混龄之间并无显著差异

“四度六步”教学法是戴启猛所长独创的教学方法，其对自己从事中小学数学课堂教学、研究30余年的总结和反思。《“四度六步”教学法的探索与实践》(升级版)是对“四度六步”教学法的再次提升与创新研究。全书由序言、探索篇、实践篇、附录、后记5个部分组成。

本书主要内容包括：高校实践育人概述、高校实践育人机制的构建、高校课程体系中的实践教育、高校实践育人的评价与优化、高校实践育人与职业生涯规划教育的整合、高校实践育人与大学生实践能力培养等，共七章。

本书梳理了国内外高校产教融合人才培养的相关研究成果，分析了我国研究生教育发展产教关系变迁及其知识生产模式演化特征，通过“大学一产业一政府一社会一自然环境”五螺旋的相互关系，构建了研究生创新人才产教融合模式五螺旋运行的理论构念模型，调查了当前高校研究生创新人才产教融合培养的现状，分析了其影响作用机制，并选取“兴国号”红轨

本书旨在探讨在“互联网+”时代背景下，如何创新大学生的教育模式以更好地培养未来社会所需的人才。本书分析了“互联网+”时代对人才的新要求，深入探讨创新教育的概念及其在大学生培养中的应用，介绍了大学生德育教育、爱国主义教育等与人才培养模式的最新研究内容，分析了大学生创新创业教育的现状。本书深入剖析了创新教育对大学生综合素质

本书是北京校友会为庆祝河南大学110周年编撰的献礼之作。共分四部分，访谈录、回忆录、北京校友会志愿者掠影、校友祝福寄语精选暨书画音频作品集锦。访谈录部分是对我校创始人及著名校友后人等的访谈以及著名校友的访谈实录；回忆录部分收录了在北京工作的各级各界校友对母校的深情回忆文章，从各个角度回顾自己所走过的路，蕴含着对母校培养

该书以个案形式，从心理育人、管理育人、服务育人、组织育人、实践育人、资助育人、学生教育评价改革等方面集中开展”教”与”育”、”管”与”育”、”服”与”育”的研究，全面阐释”关爱学生”的办学理念、加强和改进新时代大学生教育管理工作的方法方式等内容，具有较高的教育学理念研究参考价值和现实意义。

本书以高校教学管理内容为基底，以高校教学管理体系为导向，对教学质量保障体系展开论述，介绍了高校教学管理概述，引导读者对高校教学管理的特点和任务有基本的了解；详细论述了高校教学管理的内容与体系，试图厘清教学管理与教学质量保障体系、创新型教学管理发展之间的关系；具体分析了高校教学质量保障体系建设，介绍了高校教学质量保障要素

来自山西大学不同学科的27名研究生导师代表，相约“令德讲堂”。各位研究生导师不仅通过真实感人的小故事，娓娓道来，以情动人，凝聚起广大师生爱校荣校、兴校强校的磅礴力量；更将个人成长融入学校发展、社会变迁、时代进步的大背景中，以小见大，全面彰显山大人“求真至善、登崇俊良”办学传统，全方位呈现学校改革发展的历史成就和新时代山

本书通过理论研究、现状调研、区域性经验分析三个方面，梳理总结家庭、学校和社会各自的角色、优势和职责，分析在实践工作中存在的重点、难点问题并探索有效的实践机制，旨在为“家校社协同育人”机制的研究和实践工作提供参考。