《义务教育课程方案(2022年版)》要求中小学校统筹各门课程不少于10%课时的跨学科主题学习与综合实践活动安排。本书中的跨学科实践活动正是糅合跨学科主题学习与综合实践活动所取的折中名字。从外延上来说，它既包括学科课程内部设立的跨学科主题学习中那些靠多学科融合实施的部分，也包括综合实践活动课程。其重心在于实践活动，强调的

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要办好“理论性和实践性相统一”的思政课，必须要使理论教学和实践教学有机结合。为此，编者组织编写了《涉农高校思政课实践教学指导用书》一书。本书分为四个部分：涉农高校思想政治理论课实践教学概述，思想政治理论课校园实践，思想政治理论课网络实践、思想政治理论课社会实践。教材聚焦“立德树人”“

本书探讨了普通高中各学科“双新”视野下“三高”教学的内涵诠释、内容统整、特色创建、资源开发、评价系统等方面内容。

本书通过对职业院校学前教育专业美术与音乐融合教学的研究与实践，旨在提高学前教育专业学生的综合素质和教学能力。通过美术与音乐的融合教学，激发学生的创造力和艺术表达能力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。重点分析了美术与音乐融合教学的意义和价值。探讨了美术与音乐融合教学的具体方法和策略。通过实践案例，验证了美术与音乐融合教

本书以档案管理为基底，以信息时代高校档案管理与建设为导向，对信息时代高校数字档案馆的创新建设展开论述，介绍了档案管理基础，引导读者对现代档案管理工作有一个基本的了解；详细论述了高校档案管理类型，试图厘清高校档案管理体制与保护现状之间的关系。具体分析了信息时代下的档案管理技术，介绍了高校档案信息管理现状，为高校档案信息安

本书着重研究人工智能环境下，如何运用新兴教学技术来提高高校思想政治理论课教学的质量。主要内容具体探讨了人工智能对高校思政课教育教学的影响、人工智能环境下高校思政课教学的开展、思政课教学话语的提升、思政课实践教学的改革、隐性思政教育的开展、思政课考评体系的创新及思政课师生信息技术素养的提升等问题，以信息化推动思政课高质量

本书内容有绪论、理论基础与研究设计、中小学教师参与学校治理的现状调查、中小学教师参与学校治理的典型案例研究、研究结论：中小学教师参与学校治理的有效机制、促进中小学教师有效参与学校治理的对策建。

本书基于新课程标准，将现代音乐教学方法与智慧相结合；基于音乐课堂教学实际，将研究新课程标准、研究新教材、研究学生学情的成果，运用于音乐课堂教学实践中。以新课程标准为背景，以丰富的音乐教学实践为内容，以音乐教学艺术和方法为重点，理论探索和教学实践相结合，力求具有较强的实践性、针对性和可操作性，希望能给音乐教师带来启发和思

本书介绍了化学基本概述、化学教学策略，对高中化学教学理论、高中化学实践教学体系的构建以及高中化学“开放式”课堂教学模式进行了深入的分析和探讨，着重强调了高中化学课堂教学设计，最后探讨了化学课堂教学技能。

本书系研究中学历史教学的学术著作，书中内容围绕中学历史教学与家国情怀素养培育展开相关研究。首先对中学历史教学进行了一个系统的概述，在此基础上介绍了中学历史教学方法，内容包括：讲授法、图示法、讨论法、探究教学法、情境教学法，由此引申出了家国情怀培养理论，最后根据研究中学历史课堂家国情怀素养培育对策，介绍了基于历史情境创设