藏羚羊，被誉为“可可西里的骄傲”，是国家一级保护动物，已被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。本书讲述了作者从初上青藏高原邂逅藏羚羊，到先后两次参加中科院可可西里科考队挺近可可西里腹地助力科考，直到成为可可西里藏羚羊保护志愿者，并至今每年定期到可可西里保护藏羚羊的故事，旨在让更多的人了解、关注濒危动物藏羚羊。

坦桑尼亚的塞伦盖蒂，这个距中国万里之遥的稀树草原，有着怎样的秘密和神奇？角马大迁徙，这个地球上壮观的生命活动，有着怎样波澜壮阔的图景？《东非草原野生动物大追踪（套装上下册）》用文字和图片揭示了神奇东非大草原的众多秘密。作者非洲的青山，是一位酷爱大自然和野生动物的人，他不远万里来到坦桑尼亚塞伦盖蒂国家公园，将自己完全融入

实验教学是医学教学的重要组成部分，是培养学生创新能力的主要部分。生物化学是生物医学的前沿学科，也是各医学专业的基础学科。《医学生物化学实验与习题指导/高等医学院校实验系列规划教材》根据高等医学院校各专业的培养目标及教学实际需要编写而成，共分两大部分：第1部分为医学生物化学实验，内容包括医学生物化学实验基本知识、医学生物

本书是全国医药中等职业教育“十三五”规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生

《我们都是食人族》为结构主义大师列维—斯特劳斯于1989年至2000年间，在意大利《共和报》所发表的16篇专栏集结，以及发表于1952年的《被处决的圣诞老人》一文。 在这些文章里，列维—斯特劳斯立足当时社会热点，探讨了如圣诞为何“习俗”风靡全球、疯牛病蔓延广泛、女性割礼是否侵害人权、亲子关系应基于血缘还是亲缘等议题，

本书是一本高等学校生物化学与分子生物学实验教材，也是一本小型生物化学与分子生物学实验技术工具书。全书内容分为生物化学技术基本理论（1~6章）、分子生物学技术基本理论（7~9章）、生物化学实验及临床生化检验（14个实验）以及分子生物学实验（10个实验）。实验部分共选编了24个实验：7个常用的生化实验及临床生化检验，以及7

本书内容广泛，包括了蛋白质内容及周围的基本相互作用、多肽链的二级结构、蛋白质的三级结构、蛋白质中的协同转变（变性与折叠）、蛋白质结构预测与设计以及蛋白质功能的物理基础等几个部分。其主旨是阐述蛋白质物理学的理论研究，即以物理学（特别是统计物理和热力学）的观点和方法来研究与蛋白质相关的物理学问题。本书循序渐进，深入浅出，以

以学科基本教学内容为依据，融合本学科的新成果和新方法，汇集一线教师的教学经验，突出案例教学与实践教学，强化师生的交互与交流，全面激发教师和学生的创新精神和创新能力，编写突出药学或中药学专业知识和技能应用为特色的规划教材。

本书收录了太湖主要入湖河流-东苕溪流域（东经119°28′-120°08′，北纬30°05′-30°57′）鱼类84种，隶属于8目18科52属，主要由鲤形目、鲈形目、鲇形目、鲑形目、合鳃鱼目和鳉形目等鱼类组成。每种鱼类都配有原色图片（附标本采集地图），结合各种鱼类的中文名、日本名、拉丁学名、地方名、形态特征、分布与习性

以植物基因工程操作程序为主线，逐渐展开叙述每一个实验的原理、操作技术及结果分析，同时介绍每一个实验的多种方案及其设计原则，以利于实验者选择和自我设计实验方案，拓宽其思路，激励实验者的创新能力。全书注重科学性和可操作性，紧密联系实际，学以致用，要求内容正确、系统、全面，形成完整的实验技术体系，突出植物特点，减少与其它学科