本书主题内容丰富,具有时代性,满足学生现实和未来需求;教材建设落实立德树人根本任务,选材注重体现课程思政元素,兼顾全球视野;语言难度适中,夯实基础,满足高职院校英语教学需求;教学资源立体化,创建了智慧教学模式。

本书中每个单元应该掌握的语言知识、语法知识、写作知识、翻译知识和阅读知识,进一步巩固和拓展他们的英语语言基本知识和技能,培养他们课外自学和研学的自觉意识,训练他们阅读、翻译和写作等实际运用英语语言的才能。本教材每个单元主题延续了学生用书教材中的单元主题。每个单元中的练习设计,从高职高专学生的实际英语水平出发,形式多样,

本书注重知识性、科学性和正确性。本着“实用为主、够用为度”的原则,力求突出教学内容的实用性和针对性,适应高职高专院校的实际教学需要,最大限度地方便广大英语教师,满足他们在备课、讲解、批改作业等方面的基本需求,帮助他们省时、高效地完成自己的教学工作。在十多年的使用过程中,编者对教材进行了多次修订和完善,至今已经是第八版。

本书通过介绍英语教学理论基础以及对英语教学现状分析,对英语写作教学和写作的影响因素及英语写作教学的方法提出合理的教学实施策略,并根据教师和学生的反馈,指明合理地构建英语写作教学评价方法的作用与意义,并针对大数据时代下的英语写作教学模式的改革和写作教学反馈的新形式进行了探索与研究。

本书立足高校英语写作教学的理论与实践,从应用语言学在高校英语写作教学中的应用、高校英语写作教学的模式应用、高校英语写作教学的现状及问题解决等七个方面分别介绍了高校英语教学基本问题、高校英语教学的师与生以及高校英语教学评价研究等,同时还针对高校英语写作教学的现状及问题做了现状分析,并且提出问题,针对问题提出对策,通过介绍

本书是专为广大学生和大众读者设计编纂的便携型成语词典。收录成语12000余条,涵盖了学生课堂学习、课外阅读中的常用成语和大众日常生活中的常见成语;拼音用汉语拼音字母标注,一律注普通话读音,不注连读变调;释义一般先解释难懂的字词,再解释整条成语的本义、比喻义或引申义。该书每条成语包括条目、拼音和释义三部分,提供了音节索引

本书共分两册,每册16个单元,是为高等学校塞尔维亚语专业本科一年级编写的综合训练型精读教材,通过全面而严格的训练,为学生进一步的学习打好基础。教材把语言、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起,并充分考虑中塞两国的基本国情及文化特点,培养学生的跨文化交际能力。

本书着眼文道关系,具体探讨语文课程知识的道德价值问题,研究首先从文道关系的历史探讨中廓清其原有论域和具体指称,进而将探讨的视域拉回到语文学科视域中,一方面具体回视二十世纪语文学科视界中的文道关系论争,另一方面基于学校教育的立德树人旨趣探讨其与语文课程担当的内在关联。据此展开反思,揭示文道关系与语文课程知识的道德价值间的

本书将精选作者从教20年来的代表性学术论文，分不同专题探讨梳理汉语研究与应用的接口问题。基于朴素分析手段的汉语本体研究从某种程度上更能揭示汉语的自身特点，如汉语方位词个案“上”在用法上体现出的不同于英语介词on的鲜明特点，为“上”的汉语教学设计提供了重要依托。揭示汉语自身特点的汉语本体朴素研究及其与应用之间接口关系同时

本书立足于思维与思维学的基本理念，考察语文与思维(语言思维场、文字思维角、语文思维核)、语文与思维学(语文思维研究视野、哲学范畴、现代理念及其体系构建)的内在联系和本质规律，进而探究语文中的情感思维(动作思维、意象思维、形象思维)、理性思维(抽象思维、辩证思维、立体思维)、创新思维(直觉思维、灵感思维、创造思维)、逻辑