本书利用术语区分能力（TDC）这个评价指标对学术对象进行了区分度计算与分析，学术对象主要指论文、学者、机构、期刊、学科等，术语区分能力（TDC）描述了同种类型学术对象不同个体研究内容之间的差异程度，区分性越大，说明该对象较其他学术对象的综合差异越大，研究内容更独特、更具个性，本书以年度或学科重大事件为依据，对学科发展过

本课程以马克思主义新闻观为指导思想，坚持发扬理论联系实际的优良传统，对教学内容的理解应努力做到系统性与深刻性、经典性与创新性、科学性与探索性三个方面的有机统一。使学生通过本课程的系统学习，熟练掌握新闻活动与新闻事业的基本原理和基本方法，并且能自觉运用新闻传播规律，正确指导未来的新闻工作实践。本教材的基本内容主要包括以下

本书分为评论写作十记、评论卅三篇两部分，收录了《评论的时代，时代的评论——谈谈评论写作的时代背景》《“四要”“四不要”——谈谈评论写作的一般规律》《培养干部不容易》《法律面前，无所谓强者弱者》等文章。

本书聚焦于智能传播的时代语境，探讨国际传播在中国式现代化语境中的发展、变化。论文集的出发点在于，探讨智能传播的技术语境对国际传播的影响，以及探讨中国式现代化的语境下国际传播的理论和实践变化。论文中包含欧洲媒体对中国电商的海外报道、国际舆论场中中国对外援助的相关报道研究、跨文化视角下的平台国际传播、中国边疆形象的国际传播

本书精选了日常生活和学习等多个方面的素材，全书共包含12个单元，其中前两个单元讲解了英语新闻听力的主要元素和分类及听力技巧，另外10个单元涵盖多个与日常生活息息相关的话题，书中配备多种听力练习，书末附有全书参考答案和听力素材脚本，书中专题的所有新闻都录制了发音地道的MP3音频，可供学生练习和自测使用。

本教材以服务于中医药专业本科教育为主，注重基础理论与检索实践相结合，以提升学生信息获取及信息利用能力为目标，通过章节知识点、思考题、教学案例等融入课程思政，培养学生资源利用过程中的正确价值观。前置课程为医学基础课程，是学生理解医学文献的基础；后置课程可衔接医学科研方法学等，以加强检索技能的实际应用，培养具有高信息素养的

本书系统剖析社交媒体的多维价值与复杂影响，构建起从基础认知到未来治理的完整分析框架。开篇厘清社交媒体的定义、发展历程与核心特征，辨析其与社交软件的差异。主体部分聚焦社交媒体与政治、经济、社会、文化、科技的深度交织：在政治领域，既探讨政务新媒体、公众参政等革新路径，也警示信息茧房、虚假信息等风险；在经济领域，解析消费决策

本书在大规模数据的驱动下，基于实时记录的精确测量和智能手机会话等新概念，创新传统使用沟研究，着重分析智能手机使用模式和使用沟，并基于使用与满足理论、技术接受模型和创新扩散理论，讨论智能手机使用沟的影响因素。本书研究是对数字鸿沟研究的改进与拓展，对媒介效果和新闻传播学理论研究具有推动作用。

当今世界正经历百年未有之大变局，国际传播面临前所未有的新变化。本书聚焦两大核心问题：当前国际传播发生了哪些新变化？研究者和实践者应如何认识和应对这一新形势？本书从理论与实践的双重视角，兼顾国际与国内视野，系统梳理既有研究成果，厘清国际传播的历史演进及我国国际传播体系的构建历程。在此基础上，深入分析当前国际传播面临的机遇

本书系统阐述了现代电子信息技术的基本原理、核心技术与创新应用，全面覆盖了从理论基础到前沿发展的完整知识体系。全书共十章，结构严谨，逻辑清晰。开篇两章奠定全书基础，首先概述了现代电子信息技术的内涵、发展历程、体系结构及主要应用领域；进而深入阐释了电子信息获取传输、信号处理、通信网络及系统集成等核心理论基础。在此基础上，本