本书在内容上涵盖了英语发音、英语书写、基础词汇、基础句式、多场景对话等各个方面，所涉及的内容几乎都为“必须且实用的英语知识”，并且从学习方法上给予有力的指导。本书不管从内容还是结构上，都非常有利于初学者学习英语，学起来也会非常轻松、有趣、不枯燥。书中包括英语发音、基础语法、各领域常用单词、多种场景下的日常用语等内容，涵

中国饮食文化极其发达，中国的饮食以味道为中心，与味道有关的汉字内涵十分丰富，深刻影响了汉字的书写和汉语的表达。本书以文字为核心，选取味、咸、淡、酸、甘、甜、苦、辛、辣、鲜、麻、涩、香、臭、腥、膻16个与味道有关的汉字，每个汉字作为一章，结合鲜活的社会生活，全面阐述其字形演变，字的含义及其演变，有关的成语、俗语和民俗文化

本书探讨汉语作为第二语言或外语(简称“汉语二语”)的语法教学问题，分上下两编，上编力求结合二语教学习得研究假设，通过具体教学案例，分析阐述汉语二语语法教学中的理论问题与教学原则；下编则基于学科教学知识的理念，构建起“可用于教”的汉语语法知识体系，尽可能全面地涵盖了汉语学习者最易出错的语言点。

本书共七章，主要内容包括：大学英语教学的基本理论、大学英语教学模式与课程建设研究、听力教学、口语教学、大学英语写作互动式教学法、大学英语阅读互动式教学法、英语翻译教学的新模式。具体内容包括：大学英语教学的发展；大学英语教学的原则与方法；大学英语教学关系及其自主性等。

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本书共七章，内容包括：现代英语教育概述、现代英语教学模式、现代英语教学方法、中国文化与英语教育研究、现代信息技术与英语教学模式、现代高校英语课堂教学研究、跨文化背景下大学英语教学实践应用研究。

本书共分六章，主要内容包括：认知理论与语言学习、二语习得的理论认识、词汇与二语词汇、词语搭配知识与二语词汇习得、词块理论与二语词汇习得、认知隐喻理论与二语词汇习得。具体内容包括：认知理论；认知语言学理论；语言与认知的交互；元认知与二语习得；内隐学习与二语习得；构建主义与二语习得等。

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在落实“一带一路”倡议的合作背景下，有关沿线国家的中文教育可持续发展研究是一个重大课题。本书探究探讨了中文教育在“一带一路”重要合作伙国伴菲律宾的现状与展望，以跨文化传播理论角度来梳理菲律宾中文教育的传播历史、现状，并提炼中文教育模式的新内容、新特征、新需求以及发展所出现的新问题，新挑战与新机遇；通过实证研究新一代菲律

本书是一部介绍汉字起源和发展、挖掘汉字审美价值，进而弘扬中华传统文化的读物。本教材以汉字为突破口，以《说文解字》为理论依据，融语言文字、文学艺术、历史文化、伦理道德等为一体，借助文字故事、文字图释考证等通俗易懂的解说形式，去阐释汉字的产生及发展，解释汉字的意义和用法，启发学生了解汉字的艺术魅力，进一步体会汉语言文化的博