本书通过混合方法(定量与定性)对478名管理人员、教授等抽样调查，发现有效性包含五个方面：管理过程、生态系统、教育型创业教育、学生创新与人才培养、学生创业能力提升。据此制定了18条管理指南，分别对应上述五个维度，为提升创业教育质量提供实践指导。目的：(1)考察辽宁省高校创业教育管理有效性的构成因素；(2)制定辽宁省高校

本书共分八个板块：第一板块“主题聚焦：数智技术与教育实践”，第二板块“校长论坛”，第三板块“教育政策与改革”，第四板块“教师专业发展”，第五板块“学生素质与行为发展”，第六板块“课程教材改革”，第七板块“学科教学策略”以及第八板块“专访”。全书内容紧扣时代脉搏，覆盖从宏观教育政策到微观课堂教学的完整链条，结构设计精巧，

本书分为三个部分，共11章。第一章导言对世界各国的学术卓越计划进行了比较，基于文献研究总结了这些计划对大学、对各国高等教育体系、以及对世界学术发展格局的影响。第二至十章以欧洲和亚洲九个国家或地区的学术卓越计划为案例进行研究，分析了它们的目标、重点、支撑体系和发展成果。第十一章比较分析了各个案例中学术卓越计划的资助方式、

本书主要内容包括阐述社会思潮实际上就是社会的意识形态，新自由主义是西方资本主义核心价值体系的最新表现形式。立足于西方社会的历史背景与当代发展，勾勒出自由主义从古典自由主义、现代自由主义到新自由主义转换的历程与语境。围绕教育的根本问题，从领导、教师与体系方面考察高校思政课作为维护意识形态安全基本渠道的作用。为了贯彻习近平

本书由三大部分八章构成。在中国书院数千年的发展历程中，书院集人才培养、学术创新、文化传播等多种功能于一体，发挥着重要功能。中国书院不仅促进了中国古代教育的发展和学术繁荣，还远播海外，传至朝鲜、日本、东南亚各国。也因此，中国书院成为儒学在东亚地区传播的重要载体，极大地推动了汉字文化圈及东亚儒学文化圈的形成。在这一文化传播

本书为双新教研文库中的一种，基于“从评判走向看见与滋养”的核心理念，系统构建了以学习生长观察指标、课堂评价实践模型、跨学科课例验证为核心的改革体系。上篇理念·基石——看见学生成长的理论视野与研究支撑，提出“学习即生长”的评价范式转型理论；中篇实践·成长——课堂评价改革全景透视与课例深描，通过16+精选课例，深度解析评价

本书由两部分组成：一是“理论探索”，从教育哲学层面梳理精致教育的思想渊源，从课程论角度阐释校本课程的目标设定、内容选择、实施策略与评价设计，构建了具有校本特色的课程理论框架。二是系统呈现了24门校本课程纲要，每门课程包含了课程研发的背景、目标、内容、实施步骤及评价量表，体现了科学性与整体性的课程设计理念。

本书以理论指引实践，用案例支撑方法，为跨学科校本课程开发提供完整行动框架。本书适用于初中教育管理者、一线学科教师、校本课程研发人员，为其开展跨学科校本课程开发提供理论与实践参考；也可供师范院校教育类专业师生、教育科研工作者，研究基础教育课程改革、跨学科教学等领域时研读，助力理解基层教学创新实践。

本书做“文本比较”的界定，解释其分类和逻辑原则，再进入对文本比较与思维、审美、文化等核心素养的关联性分析。最后阐释文本比较阅读的教学设计策略。第二章主要阐释如何在文本比较阅读中呈现思维的主环节和进阶方式，对归纳、演绎思维和批判性思维的价值意义。第三章阐释如何通过文本比较阅读，唤醒文化经验，锤炼文化思维方式，加强文化自信

本书以时间断限为经，研究领域为纬，运用翔实的史料和严谨的学术视角，全面而详细地对财大研究所/城市与区域科学学院的学科史进行了深入研究，全面地回顾了财大研究所/城市与区域科学学院学科的发展历程和取得的重大成就，其研究方面包括历史沿革、学科建设、学术成果、人才培养等维度，全面呈现财大研究所/城市与区域科学学院学科的演进轨迹