本书根据中国民航大学马克思主义学院这些年的思政课教学实践经验总结基础上，凝练和探讨了《中国近现代史纲要》案例教学理论与实践，全书共分三个部分，第一部分是案例教学理论篇，主要是思政课案例教学的依据、概念、内涵、分类、特点、本质、维度与实现；第二部分思路篇，思政课案例教学的教学内容、教学方法、呈现模式、考核方式、评价体系与

中国民航大学马克思主义学院聚合校内外、行业内外资源，深挖“民航行业”特色、亮点，让思想政治理论课充满“民航味儿”，让青年学生在思想政治理论课理论学习、实践感悟中筑牢“建民航、兴民航、强民航”的民航心，又立足天津，在引导青年学生用脚步丈量津沽大地，用眼睛发现天津精神，用内心感应时代脉搏中向下扎根“接地气”，厚植青年学生“

本教材采用理论与实践相结合的编写方式，加入大量就业案例、职业测量工具、就业职场信息等内容，按照“毕业前的求职准备—毕业后的求职过程—就业后的身份转变”这一编写逻辑，从动态的角度帮助学生理解就业过程；最后剖析个人权益保护、职业能力提升及角色转变的调适等内容，引导学生树立科学的就业观，实现高质量就业。

本书主要以从事保教工作为视角，根据现代脑科学和心理学及多元智能理论的观点，汲取了蒙台梭利等优秀教育家的思想，设计了一套适合2-3岁幼儿的保教活动方案，突出了可操作性和实用性。

本书主要以从事保教工作为视角，根据现代脑科学和心理学及多元智能理论的观点，汲取了蒙台梭利等优秀教育家的思想，设计了一套适合0-1岁幼儿的保教活动方案，突出了可操作性和实用性。

本书共分三个部分，上篇是重构课程遇见融合，主要介绍小学融合课程的结构以及理论与实践的情况；中篇走进融合详解数学，重点介绍小学融合课程下数学是如何融入主题、如何进行教学、如何进行诊断，怎样培养学生数学核心素养的具体策略；下篇展望融合应对挑战，主要是对融合课程未来的展望和应对的办法，以及对教育的思考和追问。

本书立足学习共同体的构建，从教师学习共同体和学生学习共同体两方面探讨如何实施智慧评价，以此推动评价主体的综合素养提升。本书主要包括深度学习视角下的学习共同体的构建、基于教师学习共同体的新型小学教师评价模式的实践探索、人工智能支持下的循证教研模式初探等三部分内容；既有教育管理层面的师生评价探索，也有学科教学层面基于人工智

作者基于中小学武术教育的特点与需求，构建了武术核心素养指标体系，为教学实践提供了明确的目标导向。通过对当前培育模式的现状调查，揭示了存在的突出问题，为探索新型教学模式奠定了现实基础。结合核心素养教育理论与建构主义学习理论，构建了“打练合一”培育模式，为核心素养的落实提供了新路径。

本书主要研究了中国高校思想政治理论课应用翻转学习的模式和应用探究式作业的模式，以(教+作)的模式创新高校思想政治理论课，提升高校思想政治理论课堂的吸引力和针对性，进而提升学生的学习素质；深入探讨了信息化、数字化视阈下，高校思想政治理论课应用翻转学习模式与探究式作业模式同学生的学习素质的关系；通过比对传统班和实验班的实验

本书系统介绍党的领导的基本知识、基本理论、体制机制，重点阐释党的领导的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。思政课程重在加强理论教育和学习，结合会计专业高等职业教育课程特点，强化应用型会计人才的职业道德教育培养。通过经典研读、理论宣讲等方式，围绕理论自信和行动自觉，让学生增强对党的领导的政治自觉，坚定两个维护，积极投身于党领导