本书内容包括:专业类课程指导方案,专业类平台课程课程标准,绘画专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准,工艺美术专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准,艺术设计与制作专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准,民间传统工艺专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准。
本书内容包括:专业类课程指导方案、专业类平台课程课程标准、建筑工程施工专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准、建筑装饰技术专业指导性人才培养方案及专业核心课程课程标准等。
本书系统阐述了高职教师培养体系建立的必要性、理论基础和构建方法,深入分析了当前高职教师培养的现状与问题,并提出了相应的解决策略。
本书共8个章节,包括报告编制的背景与意义,编制方法与内容;从学生数字化学习、教师数字化教学、教师数字化教学能力、数字化管理与服务、数字化支撑条件、数字化体制机制等职业教育数字化转型的6个方面分析职业教育数字化发展的现状、特征和存在问题,呈现职业教育数字化发展的成效和趋势,揭示面临的挑战,并提出相应对策建议。
本书深入剖析了高等职业教育的核心要义与未来发展趋势,系统地阐述了教学质量检测的理论框架与实践路径。不仅全面梳理了国内外高等职业教育质量评估的最新研究成果,还结合我国高职教育实际,创新性地提出了多维度、多层次的教学质量评价体系与方法。通过丰富的案例分析和实证研究,探索了教学质量提升的关键策略与有效机制,旨在指导高职院校优
本书共七部分,内容包括:语法专项及综合、词汇巩固练习、补充对话专项及综合、阅读理解巩固练习、完形填空巩固练习、翻译巩固练习、综合练习。
以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象,从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手,分析了教师知识的分类与构成,阐述含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象,从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手,分析了教师知识的分类与构成,阐述
该书围绕“职业教育专业群课程秩序”这一主题,立足“双高”计划的时代背,基于职业教育自身发展的时代诉求和现实需要,围绕课程这一关键性抓手,尝试以“秩序”理论为分析框架,探讨职业教育专业群的课程建设问题,以引导职业教育类型化、高质量内涵化发展。在理论视角上、在分析思路上、研究方法上均有独到之处。该书建构了职业教育专业群课程
"本教材是“十四五”职业教育国家规划教材,是在第一版的基础上修订而成的。本教材旨在面对全体学生的开展创新思维训练。全书共分为三个模块:一是创新模块,包括认识创新、创新思维、创新方法、创新成果、创新实训、应用实践;二是创业模拟实践,包括如何在模拟商业环境中开办和经营企业(主要包括商务综合策划、问题解决活动、模拟企业创办、
鲁班工坊,是以中国职业教育领域的首个“国家职业教育改革试验区”、唯一的“国家职业教育改革创新示范区”以及国家“现代”职业教育改革创新示范区的15年建设成果为总体支撑,以平等合作、优质优先、强能重技、产教融合、因地制宜为建设原则,以中国职业教育领域的首个国家教学成果“特等奖”的成果应用“工程实践创新项目(EPIP)”为教