本书共十章，第一章绪论，介绍了儿童色彩美育的概念、机遇和挑战、价值和意义；第二章色彩教育研究背景，介绍了儿童色彩教育小学课程的研究发展现状与启示；第三章儿童色彩教育教学体系，介绍了研究目标对象为小学教育阶段的儿童特征、教育教学内容、教育体系的探索、教学成果的评价方法；第四章儿童色彩教材情况，介绍了当前国内外儿童美术色彩

本书探索和阐述了“三新”背景下反思性教学在教学改革中的重要作用及其实践路径。本书通过系统剖析反思性教学的历史渊源、核心理念、理论依据和应用价值，为一线教师提供了坚实的理论支撑。同时，本书还针对当前一线教师教学反思存在的主要问题，提供了具体的解决方案，并探讨了提升师生反思能力的策略与路径。最终，本书创新性地提出了利用错题

本书分为五章，涵盖自我认知、学习心理、人际沟通、情绪管理和生命教育等方面内容，包含心理测试、团体辅导和结果反馈等环节。每个章节均设置了典型案例分析、互动体验活动和延伸思考练习，帮助学生在实践中深化理解。书稿紧扣当前青少年常见的心理问题，如学业压力、人际关系、自我认知和情绪管理等，并结合”五育融合”理念，设计了分学段、分

本书以档案资料作为一手资料，辅以文献资料、历史法、访谈等研究方法，从其早年求学与浸润学术、教学科研与国际视野、学术苦旅与孔子研究，以及作为教会大学教育学人的独特贡献等方面，以教育叙事的方式生动展现了一位燕京学人的教育学术之路，生动再现了这位燕京大学教育学人的学术和思想面貌，以期为“传播教育家思想、展现教育家风貌”提供智

本书将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，立足于高职院校心理健康教育工作实际，将“三全育人”和“心理育人”工作落到实处。本书重点围绕心理课程教学、心理健康信息化平台建设、心理健康教育队伍建设、心理实践活动开展、重点关爱学生帮扶、心理危机干预处置、特定学生群体心理健康

本书分“以文启思”“以文厉行”“以文论理”三个篇章，共22篇文章。“以文启思”围绕青年成长、高校辅导员工作等话题展开思考；“以文厉行”记录浙江理工大学在预科教育、资助项目、校园文化育人等方面的实践探索；“以文论理”则探讨高校学生处分制度构建、文化育人价值、学科文化与廉洁文化建设等理论问题。

本书全面系统地探讨了教师社会情感能力的理论与实践，特别关注了乡村教育的特殊性。首先，介绍了情感维度在各领域研究中的重要性，并从文化视角探讨了情感与生活质量的关系。其次，在调研乡村教师的社会情感能力现状的基础上，分析乡村小学教师社会情感能力的影响因素以及发展面临的困境与挑战。最后，对比分析了国内外相关政策，并就教师评价体

本书稿主要介绍小学心理学的基础知识和基本原理，包括小学生心理学概述、小学生心理发展的生理基础、小学生认知发展、小学生注意、小学生学习、小学生心理健康等，侧重应用性和时代性，结合当前心理学发展，紧扣当代小学生的心理特点展开。

本书主要分为10章，第1章：积极教育概述；第2章：积极自我；第3章：积极情绪；第4章：积极关系；第5章：积极投入；第6章：积极成就；第7章：积极意义；第8章：积极环境；第9章：积极学生；第10章：积极教师；附录：高职院校学生积极心理品质训练手册。

本书分“极简、遇见、走过、丢失、善良、觉醒、你说“七辑，收录了《做好自己的1%》《留一窗灯光给自己》《师生关系》等文章。