本书内容主要围绕三大部分展开：第一部分为教育测量与评价的基础，涉及教育测量、评价的概念、学科发展历史等内容；第二部分是教育测量与评价的操作原理和方法，涉及教育测量与评价的过程及方法；第三部分则是针对不同主体的教育测量与评价活动的开展，涉及学生、教师、课堂教学、学校等多个主体。各部分内容力图树立科学的测量和评价观，坚持深化教育评价改革创新，理论与实践相结合，让思想政治教育进教材、进课堂。