民族教育的前沿问题是指在理论研究和实际工作中遇到的热点、难点和规律性问题，这些问题对各族人民发展以及民族信息交互教育创新发展产生重要影响，具有普遍性、集中性和迫切性等特点，需要进行创造性的研究和破解。广大民族教育研究者需要准确把握当前的这些时代特征，梳理总结新中国成立以来尤其是改革开放以来民族信息教育取得的可喜成绩和宝

全书分“家庭教育”、“父母教育”两篇。上篇的《家庭教育》是一本流传较广、影响较大的单本著作。此次选用的是1925年商务印书馆重印的版本。下篇“父母教育”中的“《现代父母》发刊辞”、“在儿童节告全国成人们”、“以现代人的眼光谈谈家庭教育”、“家庭娱乐”、“中华现阶段之父母教育”是陈鹤琴先生的后人新近发现的没有收录到全集的

本书收录了多篇读书笔记，内容包括：“看书琐记”、“谈清人笔记”、“竹窗随笔”、“读史有感”、“读《简·爱》”等。

该书共分为上、中、下三篇。上篇为“理论建构篇”，希望能够从理论层面对高职院校建立学分制制度提供指导。中篇为“制度、体制与机制设计篇”，主要从课程框架体系设计、学分制制度设计、教学运行组织体系变革、教学资源分配与使用机制等方面进行了研究和设计。下篇为操作策略篇，主要从实务与操作的角度，进行了探讨，并给出了部分实施学分制教

《民国文献资料丛编：民国时期职业教育文献辑刊（套装共30册）》由浙江师范大学楼世洲教授主编，系统收录了民国时期职业教育发展状况的各种文献100余种，内容主要包括职业教育法令和政策，职业教育会议，统计调查资料，职业学校教师、课程、教材、设施，各地职业教育发展状况，中华职业教育社，职业教育理论，实业教育，女子职业教育等八个

本书围绕家、家庭时光、家庭价值、家人的感受、家人的想象力以及家人的独一无二等概念提出一系列设计人类本能的游戏，从而曾庆家人之间的感情。

本书对我国职业教育组织进行了深入研究，梳理我国职业教育史，并结合案例对我国职业教育的现状与特点及所处的困境进行了分析。对发达国家的职业教育与我国职业教育进行了横向比较研究，并提出我国职业教育的发展对策与思路。

本书以中德两国中等职业教育课程改革为研究对象，运用理论与实证相结合的研究方法，比较分析了20世纪70年代以来中德中等职业教育的课程改革政策、典型模式和改革效果，系统地揭示了中德中等职业教育课程改革的全貌及基本特征，提出了我国中等职业教育课程改革的基本策略。本书研究视角新颖、资料详实，观点独到，具有一定的学术价值。

《清末民初职业教育研究》主要探究了在清末民初这一中国社会由传统向近代转型的历史时期，中国职业教育的发展历程。阐释了职业教育与实业教育的关系、职业教育思想的演变及其与职业教育体系的初步形成，归纳总结中国近代职业教育的特点、功能及其在晚清社会的地位。同时，对中国职业教育存在的局限和不足进行了客观的分析。对于我们进一步研究中

《悦读之旅》是阅读指导类著作，分为“阅读之美”“文学之美”“诗歌之美”三部分。全书勾勒了一个人从幼儿至小学、中学，直至为父母、为人师的阅读历程，也勾勒了从浅到深、由低到高的阅读历程：首先是要培养阅读的兴趣，进而是文学的阅读，高层次的则是诗歌的阅读，这是因为阅读离不开语言，而文学是语言的精华，诗歌则是精华中的精华。《悦读