本书采取项目情景式教学共7个项目,分别是应用文写作概述、尝试展示自我、尝试赢得职业、尝试完成工作、尝试处理公务、尝试举办活动、尝试参与项目。

本书每个单元包含四个TeachingGoals,设有Listening、Vocabulary、ListeningandThinkingAboutChineseWisdom、Conversation、Pronunciation、Communication等板块,交际任务多样,辅以相关的听力和交际策略讲解。各单元最后包含一

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本书每个单元包含Reading、Writing、Translation和ReadingandThinkingAboutChineseWisdom四个部分。Reading部分包含两篇课文,设有Pre-reading、Vocabulary、ReadingComprehension、Paraphrase、CriticalTh

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本书在深度把握古文献中湘粤边界土话的基础上,进一步比照了湘南与粤北两地区的土话、湘南和粤北两地的词汇异同等内容,并从浊声母类型、元音类型、地理类型学与湘粤边界土话、类型学视野下湘粤边界土话、湘粤边界土话归属、湘粤边界土话的方言接触与方言类型等六方面对湘粤边界土话开展多维度分析,同时基于“互联网＋”背景,以土家语为例,分

本书是清代以来最为流行的古代散文选本之一。清代吴楚材、吴调侯于康熙三十三年编选,该书收录了我国古代上起东周下至明末的散文222篇,虽比较一些选本所选篇目不算多,但它能重其所重,轻其所轻,故该书问世至今300年来风行不衰。“观止”二字,出自《左传·襄公十九年》,意图使编选达到尽善尽美。本书将几千年来中华民族的散文佳作囊括

英汉语言中都有着丰富的隐喻词汇，隐喻词汇的差异体现了中西文化的差异。语言学习者在汉语学习过程中会频繁地接触到大量反映隐喻式思维方式的语言表达。因此作者认为从认知的角度研究隐喻对二语习得，尤其是汉语学习的影响和作用，是非常有益和必要的。《中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究》首先从中英文化差异和隐喻认知关系的角度，选取动物