本书是根据义务教育课程标准(2022年版)编写的信息科技学科教师指导用书。该书以核心素养培养为主线，介绍新课程标准在育人目标、学科本质与育人价值、课程结构、内容组织、学业质量标准、学习方式和教学模式等一系列环节的历史性突破与实质性改进。基于核心素养的课程标准更加接轨国际课程改革发展趋势，聚焦我国中小学教育实际问题，对进

本书以妙趣横生的语言，将枯燥复杂的微生物世界描绘得生动形象。这部作品通过“灰尘”这一微小而常见的载体，揭示了细菌、病毒等微生物的奥秘及其在自然界和人类生活中的作用与影响，以微观世界的视角，带领孩子们走进一个既熟悉又陌生的世界，了解灰尘的奇妙旅程。高士其先生以独特的视角和深入浅出的讲解，让读者在轻松愉快的阅读中增长知识，

作者带领研究团队对当代基础教育存在的问题以专题形式进行深入研究。通过近几年的研究，形成了《当代基础教育问题专题研究》书稿。本书共分十个专题，分为四篇。分别是第一编“小学教师问题专题研究”，共3个专题，即专题一“角色冲突理论视域下小学女教师职业倦怠及对策研究——以L市为例”、专题二“民族地区小学教师信息素养评价指标体系构

本书分为三大部分：第一部分对考纲要求掌握的语法知识进行了系统和详尽的梳理，内容涵盖情景对话（高考新题型）、词法和句法，脉络清晰，重点突出。第二部分包括英语应用文写作（高考新题型）、完形填空、阅读理解等能力训练专项，题材范围广，难度适中。这两部分的章节都包含四部分：“考点透视”“真题详解”“知识盘点”“自我检测”，可供学

从零基础到小升初，一本讲透100个小学英语语法点

中学历史教学承担着落实党的教育方针，贯彻新时代的教育理念，落实立德树人的目标，培养历史核心素养的任务。笔者认为，历史学科核心素养可以进一步归纳为历史教学的三重境界：历史教学的广度、历史教学的深度和历史教学的温度。历史教学的广度，是指历史教师要站在更宏阔的历史视野看待历史事件，关注历史事件的关联性，把历史事件的来龙去脉讲

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《西北高教评论》是由西北政法大学主办的以高等教育研究为主的学术刊物。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，紧密围绕高等教育发展中的理论和实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西省、西北地区和我国高等教育科学研究服务。本期为《西北高教评论(第12卷)》特别关注