作为企业的领导者，你是否时常会感到苦闷：为什么员工无法有效执行你的部署？为什么合作伙伴不肯认同你的策略？为什么客户总是一副漠不关心的样子？《斯坦福大学沟通课：学会讲话与写作》可以给你答案。J.D.施拉姆教授于2007年在斯坦福大学商学院开设此课程，将其多年的教学经验汇集成为本书，为你提供沟通的理论和有效的策略。本书包括

从文字最初的源头史前洞穴中的神秘符号开始探索，到楔形文字、象形文字、甲骨文、当今英文字母的祖先腓尼基字母……直到今天手机上跳动的一行行文字。小读者将纵览几万年来人类文字发展演变背后的故事，了解推动文字产生和演变的历史、地理、风俗、文化、科技和艺术的动力，全方位领悟文字，这个人类最令人痴迷的成

本书系统地梳理了网络翻译批评的现状，对网络翻译批评的形式、类型、特点行分析和论证；对网络翻译批评行深入的描写，从批评的各要素、价值观、批评标准等方面行全方位审视；阐述网络翻译批评和传统纸质媒介翻译批评在各自的公共话语空间中，两者侧重点不同，风格迥异，但是它们却存在千丝万缕的关系，并提出两种批评话语应该共生互补，并

在日常生活、工作和商务沟通中，我们的讲话方式往往会影响到对方的心理感受，甚至影响到沟通结果。站在双方共赢的立场上，用礼貌、恰当的方式去表达，就会让谈话双方都感到愉悦，也更有利于建立更加积极、紧密的关系。 本书作者总结了自己20多年一线主持采访的经验，在书中首先介绍了如何通过对气场的把控、话题的选择、声音和身体语言的调整

该书为文献研究类著作。主要以《敦煌变文校注》为底本，通过系统辨考法，文献、图像、实物结合法，专科知识法，语言与文化结合法等，选取了《敦煌变文校注》中的21个名物词（不包括附录部分），从共时和历时的角度出发，贯穿语言和文化的研究方法，分别对21个名物词的起源、发展演变作了细致的梳理和整理，并考据源流，以期对敦煌变文的阅读

本书为“神话学文库”的一种，此次以精装版出版。作为国内人文社会科学界大规模的跨学科研究成果集成，文库既包括对神话学国际前沿成果的集中译介，也包括改革开放大潮所催生出的文学人类学派的多部标志性成果。本书提出一套文化研究和解释的理论系统，命名为“文化符号学”，或称“N级编码论”，该理论系统创新处在于重新划分文化的大、小传统

本书它分为9个章节，系统地讲解语言学的基本理论和基础知识，包括语言的功能、语言的性质、语音、词汇语义和语法等方面的理论，还介绍了语言的发展演变方面的规律和现象等理论知识以及文字方面的基本理论。本书内容理论联系实际、重点突出，体系完整、使用方便，每章节后还配有练习题，可让学习者在学习之余对所学内容有更为系统的深入思考与总

本书按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求，专为高职学生进行演讲与口语训练编写而成。本书分为七章，分别从演讲者素质修养、有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、社交口才、求职口才等方面展开论述。各章还设置了拓展训练模块，可帮助学生在掌握基本理论的基础上提高实际应用能力。为配合“互联网+”教育改革，实施新的教学模式，本

本书围绕旨在培养大学生的演讲能力，锻炼大学生的口才，循序渐进地讲解了演讲的实践方法与技巧。本书结构合理、内容丰富、由浅入深、通俗易懂，本书配套资源丰富，配有相关的PPT和教案，以及其他多媒体资源，读者可登录华信教育资源网，免费注册后进行下载。本书分为7章，分别为口语、社交口才、求职面试口才、推销口才、谈判口才、辩论口才

外语课堂教学不仅为学习者创造实践目的语的机会，也是教师实践教学理念和教学方法、进行教学改革的策源地之一。国内已有学者从各类教学大赛的评分标准出发探讨了外语课堂教学的评价标准，但教学比赛与常规课堂有很大的不同，呈现出多元性、间接性、长期性等特点，如何科学客观地评