本书共分十七章，包括学校发展规划、学校管理过程、学校管理体制、学校文化建设、学校危机管理、校长及领导班子建设、教师队伍建设、学生管理、教学工作管理、班级工作管理、后勤工作管理、科研工作管理、德育工作管理、体育卫生工作管理、美育工作管理、劳动技术教育工作管理、学校管理的发展趋势等。

本书主要包括信息化教学概述、文本处理技术、图像处理技术、数字音频处理技术、数字视频处理技术、动画设计与制作、多媒体教学课件设计与制作、微课设计与制作等内容。

本书包含9章内容：现代教育技术与教师专业发展、技术支持下的资源获取和学习管理、技术支持下的授导型教学、技术支持下的合作学习、技术支持下的探究性学习、技术支持下的自主学习、技术支持下的学习评价与教学反馈、技术支持下的学生管理、人工智能教育应用。

本书以人工智能时代为背景、以个性化学习智能服务应用需求为目标，探索人工智能时代个性化学习智能服务体系以及服务实现策略。从人工智能时代个性化学习研究现状分析入手，阐释人工智能时代个性化学习研究内容与发展机遇。然后通过人工智能时代个性化学习框架设计，重构个性化学习功能服务体系，剖析人工智能时代个性化学习智能服务功能，分析人

本书面向建设创新型国家的战略需求，定位于大学生创新思维、创新精神和创新能力培养而进行编写。教材从创新、创意教育入手，介绍创新能力、创意开发、创新人格、创新过程、创新思维与训练、创新技法、大学生创新创意实践等内容。书中设置“教学要点”“开篇案例”“创新创意故事”“小训练”“本章思考题”等栏目，力争知识性，趣味性，参与性于

本书主要内容涉及教材基本理论、教材实践问题研究以及师范教材研究等。本套丛书对课程论、教材论和教学论学科建设具有重要的学术价值，能为教材理论研究者、教材编辑人员、中小学校长、教师、高校师范生研究和学习教材提供重要的思想支撑和实践参照，也可以为新时期课程教材研究提供借鉴和参考。

本书纵向梳理六代技术形态重塑教育生态的过程，提出“技术赋能理论”解释框架。深层机理强调技术与知识型发展紧密相关，多元主义知识观推动教育革新。实践维度通过全球比较与本土案例，呈现发达国家与发展中国家的不同实践图景，探讨场景化应用可能。末章辩证反思智能技术时代教育转型，警示技术异化风险。本书融合哲学、历史与实践洞察，为教育

本书的出版获得中南财经政法大学2022年校级本科教材立项支持(立项编号：JC2022072)，同时也是教育部高校思想政治工作精品项目“‘五级金字塔’——心理育人的实践与创新”、2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(高校学生工作品牌)“打造‘6+3’心理委员培育模式构建有温度的朋辈心理支持圈”(项目编号：

本书围绕新优质学校生态建构展开深入探讨，涵盖顶层设计、文化、课程、环境和教联体等多个关键维度。顶层设计从宏观环境、理论源泉和中观现实出发，明确以人为核心，结合教育趋势与新时代要求，探寻新优质学校的标准与路径。无痕文化生态注重核心理念塑造，打造组织共同价值，涵盖根本目标、两大主线、三个场域等方面。有为课程部分强调五育并举

本书涵盖生命教育的各个维度。其旨在为教育工作者提供教学理论，提升生命教育的质量与效果；也致力于推动生命教育理论研究与实践经验的交流，促进生命教育事业的持续进步。本书针对我国教育现实中存在的漠视学生个体生命价值的思想倾向，以及某些摧残学生个体生命活力的教育弊端，深入论述了教育的生命价值观的重建问题，并提出了生命教育的七大