本书包含78个生动活泼的阅读材料,涵盖16个主题,紧密贴合一、二年级教材知识点(如退位减法、钟表认读等重难点),通过故事化场景(超市、家庭等)、游戏化设计和同伴角色互动,将数学知识自然融入。内容注重激发兴趣(解答孩子好奇的数学问题)、深化理解(在故事中体会思想方法)、培养思维(设置探究任务引导思考)并链接生活(感受数学

本书主要就小学数学教学设计和小学数学教学实施这两个密切相关的主题进行讨论。首先，就小学数学教学和教学设计的相关理论进行剖析，然后结合小学数学课程内容的特点，对小学数学课堂教学的设计进行重点阐述；进而对如何结合教学设计进行教学实施，以及如何提高教师的教学设计与教学实施能力进行了阐述。全书大致分为四个部分，第一部分为前两章

本书主要对小学教育的管理工作与数学学科的教学实践进行了研究。全书共分为五个部分：制度强校，实现优质发展；交流互鉴，共筑美好未来；扎实教学，成就卓越教育；教学反思，完善学科建设；用心育人，以爱滋养成长。本书以大量的教育教学实践案例为支撑，使教育管理与教学实践研究更具说服力。本书适合小学教育教学管理者、班主任、学科教师等参

语言表达是教师开展工作的主要方式和手段，教师语言运用能力是一项重要的职业技能，对师范生进行教师语言技能的训练是高等师范院校教师教育课程教学的重要内容。本教材从技能训练层面系统培养师范生的语言运用能力，每个任务均设置相应的实训表，注重理论与实践相结合、训练指导与训练评价相结合、技能训练与资格准入相结合，具有鲜明的实践性、

本书提供了25个方法，通过主人公乐嘻嘻和乐哈哈在文章城学习阅读文章这一线索，生动有趣地教会孩子如何读透一篇文章，帮助孩子提升对文章整体感知的能力、获取信息的能力、评价鉴赏的能力、深入解读的能力以及灵活运用的能力，让孩子轻松学会厘清文章层次结构，精准提取有效信息，真正读懂读透文章，从各个层面体会文章的精妙，实现读写一体，

本书是刘想艳名师工作室基于新课标理念的三年实践成果，以“审美创造”为内核，构建“三维四阶”育人模型(语言建构——审美培育——思维发展；感知积累、理解应用、审美创造、思辨迁移)，系统呈现小学语文五大任务群的创新教学范式。全书精选典型课例，涵盖拼音、古诗、科普文、文言文等多元文体，每个课例均包含课堂实录、教学反思及创新设计

本书熔铸理论与实践双重智慧，系统构建从目标解码到课堂实践、作业评价的教学闭环，以真实案例示范目标落实与评教融合的具体操作，特别设计的“教学阐释”模块，如同将设计者的思维图谱徐徐展开。同时，本书结合校本教研、教师工作坊等体系化策略，助力教师专业发展。本书通过“教—学—评”的整体设计尝试探索古诗文教学思路，以破解古诗文教学

本书以活泼可爱的形象和浅显易懂的文字，介绍了怎样写出想象力丰富的创意作文，孩子可以随意组合书中的写作元素A(人物、职业)+B(地点)+C(事件)，然后展开想象，完成创意写作闯关任务，让他们发挥自己的创意，让孩子们爱上写作。

本书以提问的方式列提纲，将抽象写作任务拆解为具体的问题，用问题引导思考，让孩子轻松理清写作思路；用爆笑的漫画拆解作文题，帮助孩子打开写作思路，告别没东西可写的困扰。书中还精选了多篇例文，帮孩子积累好词好句，掌握实用写作技巧。整套书以轻松幽默的编排方式，在潜移默化中培养孩子的观察力、想象力和表达力，循序渐进提升写作水平，

本书围绕单位思维，通过故事情节和漫画形式，带孩子们轻松理解数学的本质，讲述重量单位、长度单位等数学单位在运算中的作用与应用。