本书从语文教学与班级管理双重视角出发，构建“学科育人+班级育人”融合框架，提出“以文载道、以德润心”的实践路径。笔者结合一线教学案例与班级管理经验，系统阐释语文教材、课堂、活动中的德育资源挖掘策略，并重点剖析班主任在语文德育中的枢纽作用——通过主题班会设计、家校协同机制、班级文化建设等途径，将语文学习与品德培养无缝衔接。书中创新性地提出“三阶融合模型”(学科融合、角色融合、场域融合)，强调语文教师需兼具学科素养与德育担当，班主任需立足班级管理推动语文德育资源活化。