本书按章节进行编写,分别从农耕实践、文化传承、健康饮食、匠心生活、科技智造、数字传媒等六个方面进行了详细介绍,每节设有劳动准备、劳动目标、规划设计、实践体验、交流展示、劳动评价等栏目。本书编写旨在切实加强和落实学生劳动教育工作,更好地培养学生的劳动意识、实践能力、团队协作能力、创新能力、生活自理能力等综合素质。通过劳动
《吉林建筑科技学院年鉴2021》全面、真实地记录吉林建筑大学科技学院年度、各项事业改革发展和主要活动的基本情况,是学校发展概况的历史记载。学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、数字建造学院、管理工程学院、艺术设计学院、外语学院等12个学院,开设本科专业41个,分布于“工、管、艺、文”四大学科门类。学校坚持社会主义办学方
随着信息技术的发展和应用进入网络化、信息化时代,给各行各业带来了根本性变革,同时也给教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。在现阶段,研究新媒体环境下高校学生管理的创新与发展是我国高等教育的一个重要研究课题。本书的理论研究也希望能够起到抛砖引玉的作用,让更多的学者关注和研究新媒体环境下高校学生教育管理工作创新,使高校学生管
本书是初中历史研究方面的书籍,主要研究初中历史教学与思维创新,本书从初中历史教学与思维的基本概述入手,针对核心素养视野下多学科融合的初中历史教学、初中历史教学中学生能力的培养、初中历史的教学与评价方法进行了分析研究;另外对初中历史教师的创新与转型、初中历史教学方法的创新进行了综合探讨,教学方法要以激活、调动、启发学生的
本书以历史作业概念界定及理论依据为切入点,由浅入深地论述了初中历史作业及其功能、初中历史作业的有效性,系统地阐述了初中历史书面作业设计、非书面类假期作业设计、作业分层设计、探究性作业设计,深入探究了以核心素养为导向及以“双减政策”为导向的初中历史作业设计,以期为读者理解与践行初中历史作业设计提供有价值的参考和借鉴。本书
本书首先对核心素养培育的基本理论以及历史学科育人导向问题做了简要介绍;其次阐述了历史学科核心素养的构建,其中包括历史解释、时空观念、史料实证、唯物史观学科素养的构建;再次分析了基于家国情怀核心素养的历史课堂构建,使读者对基于家国情怀核心素养的历史课堂构建有了全新的认识;最后从多维度阐述了核心素养下中学历史教学设计以及教
材料是人类赖以生存和发展的物质基础,人类社会的发展历程是以材料为主要标志的。现代社会,材料服务于国民经济、社会发展、国防建设和人民生活的各个领域,成为经济建设、社会进步和国家安全的物质基础和先导。因此,材料科学与工程蕴涵着丰富的思政元素。本书在了解我国材料科学与工程人才培养需求的基础上,根据我国建设材料强国,打造“大国
本书分为“研究篇”和“实践篇”两部分,内容包括:高阶思维国内外研究综述、面向初中数学课堂的高阶思维内涵框架构建、聚焦高阶思维培养的研究与实践工具的研制、初中数学课堂学生高阶思维培养现状调查、指向高阶思维培养的变式教学、指向高阶思维培养的问题解决教学、指向高阶思维培养的问题提出教学、指向高阶思维培养的数学写作教学。
为了有效调动学生渴望成才的热情,激发学生主动进取、积极参与竞争的内在动力,帮助学生提升职业生涯规划、就业创业能力,本书作者特编写本教材。本书分职业规划、就业指导创新创业三个篇章共十五个模块,主要特点有:一是秉承“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人理念,融入课程思政元素,结合红色文化育人,引导学生将个人价值实现
《中小学教师培训理论创新与实践探索》一书是依据成人教育的理论和规律,基于大量中小学教师培训项目实践的研究成果。全书分为上篇和下篇两篇,上篇对新时代下中小学教师培训的理论、管理与实践进行了探索与研究,下篇围绕当前教师培训中的两个热点问题——智慧培训和乡村教师培训进行了专题论述。本书所有内容都源于长沙市中小学教师培训的实践