本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上，创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法，如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践，并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为

本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做

《职业生涯规划与就业指导》是中等职业学校学生必修的一门德育课，本书以习近平总书记关于教育的重要论述作为新时代职业教育工作的行动指南，加快发展职业教育是一个伟大的系统工程，需要坚持一个指导：即坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。本书对中职学生进行职业生涯

本书以“就业与创新创业”为主线，结合中职生的学业特点及未来职业的发展趋势，帮助中职生树立正确的就业观和创新创业观，了解我国的就业形势与创业形势，明确相关法律法规，掌握基本的就业技巧、创新方法和创业途径，做好适应职场、融入社会的心理准备。全书分为中职生就业政策、就业与求职准备、就业方法和技巧、维护自身权益、中职生创新创业

本书拟作为2023年秋季开学第一课用书。全书分为四章，主要讲述了四个历史时期(新中国成立前、新中国成立后、改革开放后、十八大后)技工教育对国家建设发挥的重要作用，以及不同历史时期大国工匠对于国家的历史贡献和精神风貌，旨在帮助学生全面了解技工教育发展的历程，认识技工教育对于祖国建设的重要作用，引导学生树立职业使命感，厚植

2022年5月1日，新职业教育法正式实施，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。长期以来，在教育管理体系中，职业教育比普通教育低一级，导致了社会对职业教育固化的刻板印象。职业教育法改变了之前职业教育在教育体系中“低人一等”的地位，使职业教育与普通教育“平起平坐”。无论是社会大众，还是职业教育从业人员，都

本书供技工院校学生配套《点亮技能之光》使用，包括4个学习任务和1个实践活动，帮助学生明确学习目标、梳理学习内容、提升人格素养。由4位技工院校一线教师设计学习任务和实践活动。《点亮技能之光》通过介绍百年来技工教育的发展历程，揭示了技工教育通过培养技能人才为国家建设贡献重要力量的重要使命，号召广大青年将个人理想与国家命运紧

本书立足高等职业院校，借助先进优秀人物的事迹、案例，帮助大学生在潜移默化中树立正确的职业价值观和择业观，系统、全面地指导大学生主动适应社会。本书分为三篇，共九章，分别从觉醒、探索、选择三个角度对职业发展和就业指导进行了全面、系统的阐述，结合高职学生工作研究人员对大学生内心世界和真实想法的了解，从理论、案例、实践上对学生

本书第1版其他社出版。本书为职业教育教材，涉及：自我评估，职业能力，求职环境评估，职业目标等。

《数字时代职业院校教师职业素养提升研究》是一本教育类图书。近年来，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。与时俱进的教育理念是教师专业行为的理论支撑。全书共分为9个章节，主要从理论和实践的各个层面分析制约职业院校教师的因素，总