OBE 理念下思政课教学模式探索的重点是破解学生在未来职业发展过程中可能遇到的认识问题和解决问题的困境，切合高职思政课职业性和实践性的特点和要求，倡导在解决大学生核心关切的现实问题的过程中，对学生进行价值引领，同时培养他们的逻辑思维、创新能力、职业素养、团结合作精神、动手能力以及社会适应能力等综合素质，实现学生的主观感受与客观事实的统一，以适应变幻莫测的社会职业环境，为重塑和创新高校思政课教学范式提供了新的研究视角和思路。本研究以OBE理念为视角，引入学习成果导向作为职业院校思政课教学改革的根本理念和价值诉求，审视高职院校思政课程教学中存在的问题，建构思政课程预期学习成果，探索思政课程与课程思政协同育人机制，对教学设计、教学组织、教学策略、教学方法、教学评价等各个环节进行成果导向优化，将思政政治导向与学生职业能力对接，力求从教学内容和教学全过程，构建一套适合高职院校人才培养目标、符合学习者发展需要和满足社会需求的思政课教学体系，包括课程内容体系、核心能力指标体系、教学运行机制、教学质量评价体系等，以有效地保障学生具备社会需求的素质和能力，最终提升学业职业规划水平和就业竞争力，优化与革新思政课教学，提高高职应用型人才培养质量。