本书旨在推动职业教育体系的优化与升级，以满足社会对高素质技能人才的需求。本研究将关注以下几方面:职业教育体系改革:研究如何完善职业教育体系，提升职业教育的质量和效益，促进职业教育的多元化发展;创新人才培养模式:探索创新的人才培养模式，结合现代科技手段，实现职业教育的个性化、差异化和全面化;师资队伍建设:研究如何加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，以满足高质量职业教育的需求;产教融合与校企合作:研究如何深化产教融合，推动校企合作，实现职业教育与产业发展的紧密结合。通过以上研究，可以更好地适应社会经济发展对高素质技能人才的需求，提高职业教育的社会认可度和影响力，为建设创新型国家和技能型社会做出贡献。

陈前，男,1988年12月出生,山东莱芜人,中共党员现任长春科技学院科研处处长、学科建设办公室主任、校学术委员会秘书长、校乡村振兴领导小组办公室主任，兼任吉林省高等教育学会理事，吉林省民族学会常务理事，主持、完成6项吉林省社科基金、教育科学研究规划等项目，公开发表学术论文13篇，被评为吉林省教育科研优秀个人，吉林省高校优秀青年科研创新人才(优秀科研管理人才 )。

王鹤，女，1990年5月出生，吉林松原人，现任长春人文学院理工学院辅导员，兼任吉林省民族学会理事,讲师,工程师,主持完成省级科研项目3项,发表学术论文5篇。

高跃函，女,1982年10月出生,吉林甸人,中共党员，现任党政办公室副主任，助理研究员，主持、完成2项吉林省教育厅、高等教育学会课题，参与课题5项,公开发表学术论文4篇,有企业工作经验。

目 录

第一章中国的职业教育
第一节职业教育发展背景
第二节职业教育事业发展现状

第二章中国职业教育发展与实践
第一节职业教育体制的变化
第二节职业教育规模的发展

第三章职业教育发展的宏观背景和需求
第一节职业教育发展战略的国际背景与主要模式
第二节职业教育发展的国内环境与需求
第三节我国职业教育的进展、成效与问题

第四章职业教育发展的战略、目标与任务
第一节职业教育高质量发展的前瞻性思考
第二节职业教育高质量发展的战略与目标
第三节提高职业教育的任务重点

第五章职业教育发展的体制机制创新
第一节构建新型现代职业教育体系
第二节职业教育管理体制创新
第三节职业教育运行机制创新
第四节职业教育保障机制创新

第六章职业教育质量评价与保障
第一节职业教育质量评价与保障概论
第二节职业教育质量的理论方向
第三节职业教育质量的理论基础

第七章职业教育高质量发展创新驱动路径
第一节职业教育高质量发展的时代背景
第二节职业教育高质量发展的内涵
第三节职业教育高质量发展的表征
第四节职业教育高质量发展的创新驱动路径

第八章创新赋能职业教育高质量发展研究
第一节创新赋能职业教育高质量发展的意义
第二节国家经济转型与教育创新的关系
第三节改革创新赋能职业教育的主体
第四节职业院校创新的措施

第九章新媒体技术在职业教育高质量发展中的创新应用
第一节新媒体技术助力职业教育高质量发展
第二节新媒体技术在职业教育中的应用现状和存在问题
第三节新媒体技术促进职业教育高质量发展的应用策略第十章职业教育高质量发展教学创新研究
第一节大数据时代职业人才培养模式创新研究
第二节新时代职业教学课程建设的创新发展研究
第三节物联网时代的信息化教学方法研究
第四节职业教育专业人才培养双边融园模式探究

第十一章职业教育产教一体化创新研究
第一节产教深度融合，激发无限活力
第二节以企业为主体，创新办学体制机制
第三节产教一体，打造世界一流企业培训体系

参考文献