本书共九章，内容包括：理念先行——幼儿园班级管理概述、流程把控——班级管理的全过程、因班施策——不同班级的管理、常规筑基——生活常规管理等。

本书共5个项目，内容包括：婴幼儿律动、婴幼儿韵律操、婴幼儿舞蹈游戏、婴幼儿歌表演、舞蹈表演。

本书共7个项目，涵盖托育机构环境创设理论基础、托育机构室外环境创设、托育机构室内公共空间环境创设、托育机构游戏教室环境创设、托育机构班级环境创设、托育机构精神环境创设和托育机构环境评价等内容。

本书分名家专栏、教研探新、硕博论坛、课程建设、特殊教育等七个栏目，收录了《论幼儿园教育的过程性》《儿童时间体验的日常实践视角》《虚实结合：信息技术支持下幼儿园种植活动》等文章。

本书根据孩子们探索的历程分为三个部分：“与蚯蚓相遇”讲述了孩子们因探索“今年果树为什么不结果、结果少？”的问题而认识蚯蚓的过程；“跟蚯蚓塔的二三事”中，园外专家解答蚯蚓不见踪迹的原因，并提供了解决果树问题的新思路——蚯蚓塔；“蚯蚓与自然的共生共长”讲述的是蚯蚓塔的实际运行过程。

全书共九章，内容涵盖幼儿园生活教育的理论基础、课程设计、教学实施、质量评价及家园共育等多个方面。

本书共四章，内容包括“见微知著：从探索到掌握”“未雨绸缪：幼儿园安全风险防控实用锦囊”“沉着应对：幼儿园应急处置策略”“以案为鉴：安全管理实践中的智慧”。

本书围绕绘本欣赏与创作展开，涵盖多方面内容。第一章介绍绘本基础概念，如定义、美学特质、教育功能及起源发展；第二章探讨儿童绘画心理，涉及相关学说、年龄特点及幼儿绘画心理表现；第三章至第五章分别讲述装帧、绘画语言、文字语言的欣赏；第六章聚焦绘本设计与制作，包含故事、造型等设计；第七章为幼儿园绘本欣赏活动，给出大班主题活动设

本书以迈皋桥幼儿园的生命课程为核心，深入探讨了如何在幼儿园教育中践行陶行知的生活教育理念。本书以迈皋桥幼儿园的实践为蓝本，系统构建了“生命课程”体系，旨在通过教育帮助幼儿发掘内在潜能、建立互赖关系、探索外部世界。书中详细介绍了迈皋桥幼儿园在课程内容、实施方式和环境创设上的创新探索，如儿童议事、地图学习、自主游戏等实践案

本书共五章，内容包括：“365”绘本课程的理论基础、“365”绘本课程的设计图景、“365”绘本课程的实践探索、“365”绘本课程的评价体系、“365”绘本课程的实践成效。