教育是培养灵魂的工程，它强调教师应具有“关爱伦理”并在教学过程中充满激情。在社会快速转型的背景下，教师教育激情的现实状态及作用机制既是一个重要的理论问题，也关系到教师群体的情感幸福和教育的健康发展。本书对一所西部县城高中进行深入的田野调查，运用情感能量分析框架，呈现了县城高中教师教育激情的现实表现及特征，并探讨了教育情

本书是教育部人文社会科学“全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”重点课题“思想政治理论课教学科研共享资源库建设”的第四本系列研究报告。全书分“综合”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇等五部分。报告采取文献计量分析、内容分析和观点述评等方法，分别对2020-2022年思想政治理论课教学科研整体发

本书从论文选题、研究方案设计、调查方法、论文的结构设计、开题报告的准备、正文的写作方法、语言与规范化、答辩与价值挖掘等方面展开，并通过大量的实例，让专业学位研究生有的放矢，一步一步地完成学位论文的写作与答辩等。

本书共分为11章。第一章是中学物理课程改革概述。第二章分析了影响物理学习的主要心理因素。第三章对中学物理教学方法的理论基础、各类物理教学方法的含义、优缺点以及信息技术在物理教学中的应用予以论述。第四章和第五章介绍了引入物理概念和物理规律常用的方法。第六章对中学物理演示实验、学生分组实验、课外实验的特点和作用以及教学实施

本书是作者结合自己的教师职业，围绕“育人成才”这一主线，将平日写的自序和他序以及其他共计20余篇文章串联汇集而成。整个内容分三个部分呈现，分别是我的价值观、育人之路以及感恩贵人。

本书主要记录作者十年高校一线学生思政工作历程，分三个部分，分别是工作开始阶段代表性的工作周记内容——记录思政；工作稳步推进以后所作代表性的时评、网文、演讲、比赛等文字——漫谈思政，以及个人朋友圈文案及其背后的故事——图说思政。

本书分为上、中、下三篇：上篇从理论角度高度概括课程标准的背景、含义、结构、意义及历史沿革；中篇对课程标准中的课程性质、理念、设计思路、目标、内容及学业质量进行全面探讨；下篇对课程标准中的教学建议、评价建议、教材编写、课程资源及教师培训等进行系统分析。

本书以地处我国中部地区的扬帆大学为案例，以高校贫困生认定政策实施中的事件性过程为切入点，以学校、辅导员、申请者以及学生评议人等参与主体为研究对象，深入阐释参与主体的行动及其逻辑，进而揭示高校贫困生认定政策实践何以实现。

本书共分五章：章程；党建工作；工会工作；园务工作；教育科研。主要内容包括：幼儿园章程；园务委员会章程；家长委员会章程；党支部班子成员职责；党建工作制度；工会组织架构；工会各岗位工作职责等。

本书围绕大学生创新创业知识普及和加强药学特色创新创业教育，从时代意蕴、专业沿革、产业演进、典型模式、实践路径等多个方面较为系统的阐述了大学生创新创业的价值取向、政策导向、基础思维和实践方法。