全书主体框架包含绪论和四大核心章节。绪论系统介绍中文水平考试的发展历程、类型要求及中文水平考试的试题结构与评分标准。后续章节分别围绕语音、汉字、词汇和语法四大知识模块展开，每个章节均采用统一的五部分结构：基础知识讲解、教学常见问题分析、偏误类型归纳、教学原则总结和教学方法探讨，力图使学生能够随时将现代汉语理论与国际中文

本研究考察了风靡国际教育界的动机变量Grit(毅趣)在预测语言学习成就方面的效度，并分析了多个动机概念的结构及其与学习成就的关系等。结果支持了西方学者“Grit是新瓶装旧酒”的观点，并否定了其具有高效度假设，同时发现了自我概念对语言学业成就具有最高的效度。本研究首次在中国语境下，采用横向与纵向相结合的设计，整合学科和学

本书分为四章。第一章绪论，讲中国文字学的含义范围、目的效用、创造与起源。第二章中国文字的构造法则，探讨“六书”的源流并以现代文字学的新视角重新阐释“六书”。第三章中国文字的一般认识与研究方法，分析文字的演变与古文字考释的方法。第四章中国文字学简史，简要叙述文字学的发展历史。书中不仅从理论的高度讲清了中国文字的特点、结构

本书共包括两部分，第一部分为语法部分，语法分为词法和句法。词法具体包括名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、助动词和情态动词、动词的时态语态、非谓语动词，句法包括句子的种类、三大从句、虚拟语气、主谓一致、特殊句式等学生需要掌握的内容，每个小节后面跟有练习题。第二部分是考试题型讲解，包括选择填空、阅读理解、七选五、英译汉

本书编著者考察了当今国内众多高校美国文学课的教学计划与课程体系，以《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》对英语专业学生的素质要求、知识要求及能力要求为依托，结合自己美国文学课二十余年的讲授经验，对本教材的体量大小、涵盖内容、衔接顺序、章节框架以及详略轻重等进行了深入的思考和缜密的设计

本书对应“欧洲语言共同参考框架”B1水平，可搭配《你好！德语B1学生用书》使用。是一本涵盖听说读写等各个方面技能的测试题集。全书共分12个主题单元，与《学生用书》的主题单元相对应，采用歌德学院考试、telc考试和SD考试的题型，帮助学习者提前熟悉考试。

本书对应“欧洲语言共同参考框架”B1水平，可搭配《你好！德语B1学生用书》使用，全书共分12个主题单元，与《学生用书》的主题单元相呼应。全部练习采用书写的形式，主要用于进一步夯实《学生用书》中涉及的词汇、短语和语法，对于提高语言的准确度具有良好的作用。

本书是专为KET备考考生打造的备考资料，由专业编者团队结合多年教学经验与KET最新考试大纲核心要求编写，以“贴合考纲、实战提分、便捷学习”为核心目标，覆盖听力、阅读、写作和口语全题型。

本书首先从理论视角分析数字化技术如何重塑高职英语课堂，进而提出“五环”(即教学目标环、课堂呈现环、探究互动环、任务实践环、评价反馈环)、“四步”(课前准备、课堂导入、互动发展、课后延展)与“三维”(语言能力维、思维能力维、职业素养维)三者之间的有机整合设计框架。在实证部分，作者选取典型院校与课程展开案例研究，详细呈现教

本书介绍了声音与声波，语音如何从人体产生，人耳与声音，语言的接收，语言的发送，运动感知言语接收和发送的相互作用，语言在哪里，人类如何学习语言，语音学临床应用，司法语音学等知识点，以由浅入深、循序渐进的方式对语音学，特别是临床语音学课程进行了详细讲解。书中每个知识点都结合相应的物理与临床知识进行介绍，使学生对知识点的由来