本丛书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，《3—6岁儿童学习与发展指南》为出发点，在2005年第一版保教用书的基础上进行修订。丛书由《教师用书》和《幼儿活动材料》两部分组成。《教师用书》分上、下册，每册包括小、中、大三个年龄组，共6册。中班下册《教师用书》以综合主题的形式呈现，根据中班幼儿的年龄学习特点和季节特征，

本书围绕学生、知识、教师三个教学要素间的关系，分别从个体学生及其经验、课程文本及其承载的知识、教学的过程属性及对话理念、学习评价及其发展性引领等角度阐发重建语文教学范式的理论主张和实践探索，揭示学生、知识、教师三者交互作用、循环提升的内部教学运行系统及其与社会(文化传统、时代要求等)、产出(师生发展、教学成果等)的外部

本书全面阐述了职业人职场生活的问题所在，共分为探索职业世界、设计职业生涯、明确投标任务、撰写招投标文档、设计公关方案、客户拜访及谈判、向上级汇报工作、项目实施过程中的冲突与压力、项目管理思维等；重点是明确学习者将来在投入企业实践中的问题作为导向，涵盖了当下企业管理与社交的方方面面，较为全面地展现了企业生活的特点。

本书分为七章，内容包括：语文教学与思维创新的意义、小学语文识字写字教学、小学语文阅读教学、小学语文习作教学、小学语文口语交际教学、语文教学中学生思维与训练、语文教学思维创新能力培养。

这是一本有关传统文化在中小学道德与法治教学中的应用研究的学术专著。在阐述传统文化的基本认知后，论述优秀传统文化教育与传承，深入分析中小学道德与法治教学的原理体系，以及中小学道德与法治教学的完善策略，在此基础上，探讨传统文化在中小学道德与法治教学中应用的背景、传统文化在中小学道德与法治教育教学中的渗透，从多个角度探讨传统

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这是一本有教育思想的学校管理力作。作者基于对教育本质的深刻思考、对教育现状的清醒认识，以及对教育实践的独到见解，形成了“静心做自然的教育”的核心主张和教育思想。作者积30多年的教育、管理经历，结合在杭州市大成实验学校等的具体实践，从教育主张、科学治理、课程重构、课堂转型、育人创新、教师生长、学生立场等若干篇章，全面诠释

本书共分五章。第一章核心素养，突出学科核心素养的重要性，全面培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，帮助学生逐步形成正确的价值观念。第二章和第三章分别就词汇教学和语法教学开展讨论。第四章阅读教学，强调教学过程中学习策略的培养，帮助学生掌握语言技能，构建完善的语篇理解知识体系。第五章写作教学，帮助学生全方位提升

本书是小学阶段的数学专项辅导读物，分为“方法技巧”与“好题练习”两部分，“方法技巧”是讲解，“好题练习”是训练题。“方法技巧”精选小学阶段需要掌握的几何题题型，实用易记。例题创新式图解，侧栏点拨，视频讲解，不仅能有效提升孩子的自学效率和效果，还能培养孩子的图形分析和数学思维，让孩子更快、更早掌握转化、对应等高效的解题思