本书为20世纪中国设计史研究的学术著作，从知识理论、“设计外史”与设计知识演进等角度，系统梳理并阐释了中国现代设计在百年社会与技术变革中的发展脉络。作者突破了传统设计史写作的范式，尝试将设计史问题转化为知识的结构与形态演变问题，引入多学科理论资源，着重考察设计与社会、技术、文化等要素的互动关系。全书以“程序知识”为核心

本书精选初、高中语文、数学、英语、物理、化学、历史、思政共14个学科的新教材单元教学案例，均为经过课堂反复实践验证，在省、市、区级单元主题教研活动中展示的优秀案例。每份案例包括亮点简介，单元整体设计、典型课时设计、教师反思、学生过程性作品和学科知名专家点评，展示出完整的设计思路、生动的课堂互动和真实的实施效果。为广大一

本书由导言、核心概念和批判性思维三章总领介绍儿童哲学理论的概念、应用的重要性等理论基础，之后章节则具体探讨如何将儿童哲学融入各学科的课程设计中并给出相对应的实例。该教材在后续章节分篇讨论了儿童哲学(P4C)如何与其他学科结合，学科领域涉及语言艺术(英语、文学)，社会科学(历史等)，科学(物理、化学等)和艺术(美术、音乐

本书立足于提升青少年科学素养与阅读能力的时代要求，全面呈现了普陀区在此领域的顶层设计、实践路径、丰硕成果与未来展望。本书以“理论基石—实践路径—成果风采—反思展望”为逻辑主线，构建了一个完整的叙事体系，不仅是一份成果记录，更是一套兼具理论高度、实践深度和情感温度的方法论指南，旨在为全国基础教育同仁提供一份可复制、可借鉴

本书以新时代高质量教育发展为背景，以新学校建设与发展实践为研究对象，从学校发展理念确立、学校管理、学校文化与环境建设、教师专业发展、学生培养、特色课程与教学方式等诸方面对新学校建设与发展进行实践研究与探索。本书是对智能时代“未来学校”创建、新时代高质量管理学校创建的实践回应。

本书分五部分共十章内容展开：第一部分为理论基础，通过文献综述奠定研究基础，以主体间性教育理念构建理论框架，厘定核心概念并阐释其历史源流与应用价值。第二部分聚焦教学改革溯源，以纲领性文件为参照，剖析大学英语教学改革起步、试点及深入发展阶段的措施与成效，从政策、技术、理论维度揭示教学范式演变逻辑。第三部分从学术共同体视角出

本书内容涵盖文艺与各类学科的关联研究，既挖掘文艺活动与文学文本中的跨学科元素，又借助其他学科理论与方法拓展研究边界，收录兼具理论深度与创新价值的学术成果。突出跨界融合、学理贯通与前沿探索，强调学科对话，推动文艺研究范式创新。

本书主要内容包括：饮用水水质微生物安全基本理论，饮用水微生物安全评价技术，饮用水氯化消毒中损伤细菌的识别与控制策略，城市供水系统中微生物耐氯与增殖机制，城市供水系统中耐药基因、毒力因子及其风险研究，不同供水管材表面微生物生长与抗生素抗性基因传播机制，保障供水系统微生物安全的工艺运行控制措施等。

本书围绕内容涵盖AI生成内容的情感度影响、情绪传播机制、算法助推效应、虚拟主播的拟人化共情特征，以及AI形象在品牌亲和力塑造中的作用等议题。在编写体例上，本书主要采用理论阐释与机制剖析，并结合案例解析与趋势探讨，希望既提供一定的学术机理的讨论，同时兼顾应用价值与可读性。通过对AI与情感机制的系统分析，本书旨在揭示情感智

本书从BANI时代的商业环境分析入手，深入探讨了工业消费品的美学价值，通过多个成功案例阐释了”以小搏大”的战略，提出了品牌修炼的五力模型。书中还详细讨论了国际化品牌塑造的理论与实践，特别强调了女性设计领导力在品牌建设中的独特作用。最后，本书展望了高端品牌国际化的未来，包括AI驱动的品牌创新和ESG导向的可持续发展战略。