本书重点探讨了儿童如何规避媒体和媒体文化所带来的消极影响,主要从课内和课外两个角度介绍了成人应该如何引导儿童正确对待电子屏幕、合理地认识屏幕中呈现的内容,更好地对幼儿进行媒体素养教育,从而有助于幼儿摆脱电子屏幕的控制,缩短使用屏幕的时间,成为有创造性的游戏者和学习者。
本书包含五章主要内容:第一章“绪论”,主要探讨进行课程损耗的原因、方法,对几个重要概念进行界定;第二章“课程在教学中损耗的必然性探究”,本章探索了这些教育理念与美术教育中各种损耗现象的关系;第三章“美术课程在教材中的损耗”,通过对多个版本美术教材的抽样统计,分析其完成对应课程目标、课程内容的情况,分析损耗的现象与原因;
幼儿教师常常被“不请自来”的情绪所困扰,迷失在情绪中。但有些教师不仅能管理和驾驭自己的情绪,甚至还能在教学和人际交往中利用情绪的工具来营造充满生命力的教育空间。本书从理论篇、方法篇、实战篇和提升篇四大部分十个章节,渐次深入剖析了幼师情绪的方方面面。站在理解幼师的立场上,从心理学的专业角度,对幼儿教师的情绪管理进行分析和
高中必背古诗文诵读常备书,依据课标,紧贴教材,注释加名师点拨,附赠音频
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本书以高校教师为研究对象,运用大规模问卷调查的一手数据,聚焦于高校教师的收入与住房分层、职业流动、主观地位认同、社会网络、科研压力与产出、工作满意度、生活方式与健康、工作与家庭、生活满意度与生活信心、社会公平感、安全感、社会信任等方面,重点分析高校教师的社会流动与综合获得感的关系,并提出了提升高校教师获得感的若干政策建
本书以西方留学生在京的跨文化经历为棱镜,揭示来华留学生在中国高等教育国际化进程中的独特文化含义,透视中国在国际教育版图上占据的重要地位。这些留学生为何选择来京留学?对他们的跨文化适应研究如何展开?他们在京期间的社交圈如何形成?他们如何开展跨文化互动?他们的自我认同有何变化?透过这些嵌入在地理想象、社会网络、身份认同、能
本书基于国际比较视角,从全球化的本质与特征、国际理解教育的内涵界定、国际理解教育的理论基础、教科文组织倡导的国际理解教育课程、美国中小学国际理解教育课程的探讨、英国中小学国际理解教育课程的探讨、日本中小学国际理解教育课程的探讨、我国中小学国际理解教育课程的探讨、国外中小学国际理解教育课程的启示等方面进行了较为深入、系统
《综合素质科目真题详解与考前点睛卷》为相应科目教材的配套试卷,该试卷由两部分组成,即9套真题卷和6套点睛卷。真题卷实录了2019上半年至2028年下半年教资考试试题,原题原卷呈现;点睛卷为研究中心在研究真题考情的基础上组织编写的密押卷,仿真度高,用于考生临考测试。另外,试卷解析为本书一大亮点,解析采用双色印刷(业内首创
本书以独特视角,对现行初中语文教材选用的全部古诗词进行多维解读。每首诗背后都有一个故事,一段历史,一个生动的人。作者以妙趣横生的叙事风格,鲜活丰富的细节,学生乐于接受的语言,紧贴史实,将一首首古诗词的写作背景、作者生平事迹、主要内容以及感情特色娓娓道来,拉近古诗词和现代人之间的距离,让读者在轻松愉悦之中领略古诗词的风采