本书首先从高职院校教师队伍建设的政策解读切入，分析我国职业教育师资队伍建设政策制定与落实中存在的问题。之后，从高职院校“双师型”教师专业发展的需求与建设现状、高职院校教师队伍建设的理论框架与平台设计、高职院校教师专业发展体系构建策略、高职院校教师创新团队建设模式探究、高职院校兼职教师队伍建设与管理办法等几个角度展开阐述

本书以“知势、明己、砺行、立业、致远”五大篇章构建完整逻辑，内容涵盖职业世界洞察、深度自我认知、科学决策方法、求职实战技巧、职业伦理构建与终身成长策略等。

本书通过实证调研、理论分析与案例实践，构建了“四维联动”双师团队建设机制，并重点研究了职业院校双师团队课堂革命的平台保障与组织机制。

本书针对6-14岁孩子在家庭生活与学校生活中频发的“叛逆”行为，如不听话、不守规矩、不守纪律、贪吃零食、陷入网游不可自拔等等，提出切实可行的解决方案，告诉家长如何巧妙给孩子定规矩，在无形中打消孩子的抵触情绪；并对孩子和家长双方的坏习惯同时下“刀”，铲除坏习惯、不良行为形成的根源，使家长能够端正自身行为习惯，为孩子创造出

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