《文化育人（2018第7辑）》由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协作会组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法研究文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性。核心作者有华中科技大学杨叔子院士、中山大学黄达人校长、深圳大学章毕功校长及各高

本书是面向大学生的阅读品质提升的指导性读物，内容包括阅读能力培养、阅读方法推介、阅读程式设计，以及中外经典导读等。该选题的特色是对应理工类大学生的通识教育，倡导研究型经典阅读，专题探讨经典阅读与青年成长的关系、探讨青年精神成长与文化自信的关系。

本书以睿智亲切的语言和贴近生活的案例教导父母，帮助父母找到家庭教育的症结所在，从而在教育孩子时避开误区，让孩子获得更好的引导与教育，为孩子的成长道路保驾护航。

近年来，关于听觉障碍学生阅读能力的研究颇受关注，但在多媒体环境下如何提高听觉障碍学生阅读能力的专项研究却比较少。五、六年级是听觉障碍儿童学习生涯中一个承上启下的关键阶段，通过对五、六年级听觉障碍学生阅读能力的专项研究，有助于更好地对整个听觉障碍学生群体的阅读能力发展进行精准研究。因此，《多媒体环境下聋校五、六年级听觉障

《高职院校师资队伍建设有序培养研究与实践》从高职院校师资队伍建设的实际需要出发，构建了师资队伍建设有序培养的“二维四梯度”模式与路径，划分师资队伍培养的“四梯度”，确定各梯度相应的条件、职责、待遇和培养目标。以“选拔与培养”，“支持与发展”两个维度，设计适合不同梯度教师的培养方式与途径。构架基于耗散结构理论下的教师发展

面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。虽然能取得一时的风平浪静，但当孩子有了反抗的能力时，他就会加倍爆发出来了。孩子那些令人讨厌的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，，有时表现得坏脾气或者自私，这其实是大人得误解而已，而事实上，这是令人可喜的成长过程。每一种情绪，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子认识了情绪

一带一路沿线国家华文教育是一项战略工程，综合性强，涉及面广，问题复杂，政府、学界和全社会应密切合作，资源共享，从学术、技术、机构等层面逐步推进，而目前这方面的研究不成系统，不够全面，无法适应快速发展的华文教育形势。本书基于作者多年思考，可以在一顶程度上弥补这一领域研究的不足。

中等职业教育专业教学整体解决方案研究与实践（第一册）

内容简介 在当前全民阅读的大背景下，中国编辑学会精选了近现代文化巨匠梁启超、蔡元培、胡适、鲁迅、朱自清、老舍等人谈怎样读书和读什么书的文章，以期在读书方法与技巧方面有助于爱好读书的广大读者，并附有给读者的推荐好书，其中包括历年评选的中国好书名单及各清华、北大等著名大学的2017图书借阅榜单。

《现代特殊教育技术》从培养学生的现代教育技术能力出发，紧密结合特殊教育特色，以特殊教育信息化为导向，以服务残疾人为宗旨，理论联系实际，理论方面全面的介绍了现代教育技术和特殊教育信息化的概念和重要性，教学媒体的概念和分类，多媒体课件的概念和制作注意事项等内容；实践方面介绍了优选的特殊学校使用的特色教学媒体的特点和使用方法