Lulu老师14岁的女儿抗抗，会中、英、西、葡、德五种语言，独立自信、多才多艺，从小就明白此生的梦想与使命。但这并不是一个天才儿童的幸运故事，而是妈妈精心培养的必然结果。Lulu的“母语式语言学习法”让很多孩子都像抗抗一样爱上了学语言；Lulu立足于培养内在品质和能力的教育方法，适合于每个普通家庭；Lulu追求独立自强

社交故事（SocialStoryrM）是美国孤独症专家卡罗尔·格雷于1991年所提出的教学策略，也被美国国家孤独症中心认定为已有实证数据支持的成熟方法。针对孤独症儿童核心问题之一——社交沟通障碍，社交故事法以故事形式展开干预，在写故事和说故事的过程中，以孤独症儿童为视角，为他们描述不同的社交场合中适当的或可能出现的行为

古语说：“没有规矩，不成方圆”“坏习惯难改，好习惯难养”这让千千万万的父母，操碎了心!孩子吃饭习惯不好怎么办?孩子说话习惯不好怎么办?孩子看书习惯不好怎么办?孩子学习习惯不好怎么办?……

本书为对2009年(获批上海市中职骨干教师培训基地并启动首批中职骨干师资培训之年)至2015年14个项目的723名教师跟踪调查(2016年培训的师资及以后项目师资有待一个发展观察期)。了解学员在受训后目前的发展状况。

近年来，国家层面的高度支持使高职院校发展势头迅猛，高职院校发展的重要保障是优秀的人力资源，但是传统的高职院校多由中专升格而成，办学水平和管理水平参差不齐,带来许多与人事相关的问题有待高职人力资源部门解决。本书旨在结合高职院校人力资源管理的日常工作，研究通过大数据管理思路，调高高职人事管理效率和质量的有效途径和办法。书中

本书是四川职业技术学院文库·百年校庆丛书之一，也是省级课题《基于现代职教视野下的高职分层分类教学与管理研究》的结题成果。本书首先分析分类分层人才培养的依据，包括高职生生源构成及特征组成；重点介绍分类分层人才培养的实施，包括高职分类分层人才培养的理论基础，高职分类分层人才培养体系的建设，高职分类分层人才培养

《正面管教孩子》孩子所处的环境，会对他的成长产生很大的影响。教育的目的就在于消除这种不利影响，让环境的优势得以充分显现。正面管教孩子，将孩子的成长环境作为主要考虑因素，让虚幻的教育理念看起来更加真实，更容易把握。正面管教孩子是一种优质的教育理念，它不会只强调教育结果，而忽格教育过程。本书列举了大量日常生活中的教育难题和

《天津职教漫谈》是天津教委主任吕景全教授结合用24年职业教育的教学实践经历和4年多职业教育的服务管理体会，经过不断的思考、收集、整理，精心编写而成的一本职业教育方面的著作。本书包含八个单元，从思想引领、五业联动、鲁班工坊、共建共享、脱贫攻坚、职继协同、国赛制度、改造我们的学习等方面系统地讲述了国家现代职业教育改革创新示

想让孩子乖乖睡觉，老实吃饭，穿好衣服？这本书或许可以帮助你。本书介绍了一系列平等而尊重的交流方式，对孩子不打不骂也不溺爱骄纵。书中涉及31个育儿主题，数百条实践指导，涵盖衣食住行的方方面面，既提供常规的做法，也教会家长通过唱唱跳跳和做游戏的方式与孩子“斗智斗勇”。无论你的孩子通情达理还是爱玩爱闹，你都能从书中找到合适的

这是一本有关亲子教育的书，也是一本有关父母、成年人自我成长和构建和谐家庭、社会关系的书。管理学博士王安从其自身经历出发，娓娓道来，用质朴生动的语言、自身丰富的管理学知识与阅读积淀，写下100篇探讨幸福的文章，如《孩子的幸福您要懂》《一根扁担两个筐，压垮多少小同窗》《鱼？渔？欲？你准备给孩子哪一个》《从今天起，做幸福的人