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本套书共四册，可供葡萄牙语专业本科基础阶段教学使用。本册为第一册，可用于葡萄牙语专业本科第一学期。全书共16课，包含2次复习内容。教材以生活、学习、工作等方面作为场景编排对话和课文，循序渐进地传授语音、词汇、句型、语法等基础和文化知识。教材旨在培养学生扎实的葡萄牙语听、说、读、写、译等综合语言能力，并拓展其对葡语国家文

本套书每册15课，在第7课和第15课之后各设置一次综合练习。第1-3册在内容的难易程度上与高职高专日语专业精读教材《实用综合日语》的第2、第3、第4册相当。其中，第1册从语音、单词、单句的听解入手，逐步过渡到会话和小短文。第1、2册的选材以反映日本社会生活的题材为主，涵盖《实用综合日语》第1-3册的主要语法点和句型。第

本套书每册15课，在第7课和第15课之后各设置一次综合练习。第1-3册在内容的难易程度上与高职高专日语专业精读教材《实用综合日语》的第2、第3、第4册相当。其中，第1册从语音、单词、单句的听解入手，逐步过渡到会话和小短文。第1、2册的选材以反映日本社会生活的题材为主，涵盖《实用综合日语》第1-3册的主要语法点和句型。第

本套书参考教育部2006年修订的《大学日语教学大纲(第二版)》以及国内现开设有应用日语、商务日语和旅游日语等专业的部分职业高等院校所制定的有关应用型、实用型日语专业的教学大纲，为全国高职高专日语专业的教学而编写。目标在于培养新时代应用型日语人才。本册为《4学生用书》。

本书描述了知名学者、大中小学教师、研究生的跨学段和跨洋合作，向广大读者展示了他们如何在坚实的理论基础上规划和实施跨文化课程设计、教学和评价，寻找跨越机构和学科界限的合作方式。虽然学生学段不同，语言水平各异，但是所有课程都在理论的支持下致力于营造真实、有意义的跨文化交流情境，使学生在跨文化体验中去发现、对比、分析、反思、

本书深入剖析33篇话题，紧跟写作真题的命题趋势，创新破解写作“反面现象类”“利大于弊类”“AB二元类”3大命题方向。本书逻辑性强，连贯度高，通过详细阐释命题方向，清晰规划解题思路，宏观呈现结构导图，提供大量段落模块，使用“345审题立意法”，帮助考生高效剖析话题，快速找到写作方向，确定写作态度及主题，掌握写作方法，并且

本书首先对大学英语教学的现状进行阐述，找出其中存在的不足之处并进行改革，从而有效地提高教学质量；书中还对大学英语阅读教学、写作教学、英语课程进行了分析，同时还提及了大学英语教师的发展，即如何通过发展，提高教师个人素质，促进大学英语教学质量的提高；后提出了大学英语教学的发展策略，深入分析了大学英语教学的有效性，进而探究了

在世界多元文化融合和互联网技术逐渐普及的背景下，我们对英语教育、尤其是高校英语教学进行了深入的改革与创新。本书主要分析了高校英语教学与互联网技术融合的趋势与路径；对高校英语的有效学习方法、如何构建互联网+背景下的高校英语教学体系创新方法和建设高校英语教师队伍等内容也进行了介绍和分析；并且对创新多元化的教学方法、重构英语

本书收录天津俏皮话约3400条(包括副条)，按汉语拼音音序排列，对需要注释的字、词，先行注释，力求简明、准确、易懂。主条下的例句最多不超过两个，例句之间用单竖线分隔，副条下只列一个例句。所有例句都注明作者、作品名称。