家庭、学校要培养孩子们的优秀品格和关键能力，而社会情感能力就是二十一世纪的当代儿童的关键能力。作者致力于孩子的社会情感能力研究，在此基础上精选了20篇社会情感能力培育文章，遵循小学低段学生身心发展的规律，旨在帮助小学低段学生解决学校生活中常见的问题，如接纳、管理自己的情绪；恰当表达自己的需求；悦纳自己的独特性；尊重他人

本书紧紧围绕高校在线学习平台的数据集成问题，深入探讨了如何通过数据中心的构建来实现专业画像的精准绘制。本书共分为三篇，第一篇系统阐述了数据集成的基本概念、技术框架以及在高校在线学习平台中的应用价值；通过对数据集成理论的深入剖析，强调了以数据为中心进行专业画像绘制的重要性，为后续实践提供了坚实的理论基础。第二篇系统阐述了

本书以马克思主义历史唯物主义方法论为指导，以唯物史观中关于劳动的基本思想和观点为逻辑主线，以习近平关于劳动的重要论述精神为根本遵循，深刻揭示劳动的本质、劳动的作用、劳动的价值、劳动与自然社会及人自身的关系、劳动与科技发展的关系、劳动发展的未来趋向等劳动哲学方面内容，详细阐述人类社会不同发展阶段劳动的基本特征、新时代劳动

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。本书在教材编写过程中，得到了国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会、思想政治审议专家委员会以及教育部原马工程重点教材审议委员会的指导。同时，广泛听取了高校教师和学生的意见建议。本书以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想，深入贯彻党的二十大精神，充分体现党的

本书是广州市教育研究院关于区域推进STEM课程的成果集，从文件制度、经验报告、课题研究、活动案例、优秀课例、学生成果等方面，全方面呈现广州推进STEM教育的整体行动，形成基于综合实践活动推进STEM教育的广州经验，具有较好的指导意义和参考价值。

在当今教育信息化的大背景下，随着教育部精品视频公开课、精品在线开放课程等的评选认定，混合式教学、翻转课堂、自主式学习等各类教学模式的推广应用，催生了微课、慕课录制的大量需求。本教材详细介绍音频、视频采集设备器材的使用、录播设备器材的使用、后期编辑等课程制作相关内容，最后借助案例，将书中所讲授的知识全部串联起来，帮助读者

我国从教育大国到教育强国是一个系统性跃升，为促进教育公平、塑造良性教育生态、提高教育总体质量，增进人民对教育的满意度，真正实现教育现代化，我们需要充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的多元化协同作用，取得整体育人的效果。本书系统论述了教育发展的环境，以及协同教育的理论基础与实践，在此基础上通过典型案例分析，阐述了不同类

《教育的目的》是20世纪最重要的哲学家之一怀特海对教育问题的全面阐述。他对教育的深刻洞见，至今依然闪耀着不朽的智慧光芒。怀特海在本书中重点讨论了何为良好的智力教育，并提出教育应当遵循特定的节奏。提出了教育三阶段理论，即浪漫阶段、精确阶段与普遍化阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期。他认为，教育

2024年3月，河北邯郸发生一起震惊社会的初中生杀人埋尸案。案件中，三名初中生因校园霸凌而残忍杀害同班同学，并将其尸体埋于蔬菜大棚。这起恶性案件因嫌疑人年龄问题引发社会对未成年人犯罪的激烈讨论，最终检察机关依据《中华人民共和国刑法修正案（十一）》相关规定，核准追究刑责，成为我国下调刑责年龄后首例适用案件。此案不仅暴露了

蔡元培（1868年1月11日1940年3月5日）是我国近代著名教育家，在国家危难之际，他数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，长期从事教育工作。他一直抱持着教育救国的理念，无论是担任北洋政府教育总长、北京大学校长还是中央研究院院长，都积极努力地推动中国现代教育和科学事业的发展。 本书讲述蔡元