本书立足于信息化背景，对大学英语教学改革进行了全方位的解读和研究。全书共包含8个章节，第一章对信息化背景下大学英语教学的研究背景进行阐述，包括信息技术的发展、教育信息化的内涵与特征等；第二章为信息化背景下信息技术与大学英语课程整合，主要阐述了信息技术与英语课程整合、整合的重点、整合的作用等；第三章为信息化背景下大学英语

本书主要探讨了英语翻译与英语教学的相关内容。通过对英语教学理论、设计、方法等教学体系的探讨和分析，以及与课堂互动和语用翻译实践的探索，对英语教学的思维进行了细致的梳理和分析，展现出清晰的英语教学思路和技巧，拓宽了英语教学的思路，同时也丰富了英语教学内容，展现了新颖独特的教学实践方式。另外。本书从多个层面对英语翻译教学进

本书旨在通过梳理现有语文教学资源和教学理念，结合实际工作场景与职业技能要求，探索一种更加贴近实际、具有针对性的语文课程设置和教学模式。通过整合高职语文教学的内涵、理论、模式以及相关学科知识、培养学生的综合素质和语文表达能力，旨在提高学生的职业竞争力和适应能力。本书的目标是改善高职院校语文教育的质量和效果，促进学生的全面

本书以语文教学的反思与建构两个方面为核心，先是介绍了语文教学理论基础、语文课堂教学优化体系构建、语文教学方法理论与变革以及语文思维教学与训练，接着重点分析了语文教学反思理论以及语文教学反思的重要策略，最终在语文课堂学习共同体建构、语文教材的文化建构等方面做出重要的探讨。

本书包括阿Q正传、孔乙己、祝福、高老夫子四部分。具体内容包括：序；优胜记略；续优胜记略；恋爱的悲剧；生计问题；从中兴到末路；革命；不准革命等。

本书从高校英语教学的理论基础入手，详细地介绍了高校英语的教学模式，并重点分析了高校英语教学中的思维模式，以及高校英语教学中的词汇与语法教学、高校英语教学中的语言实务教学，最后在高校英语教学中教师专业化发展的必要性方面做出重要探讨。

本书共分五章，主要内容包括：框架的拟构及其比较；后入框架概念表达式及其统计分析；后入框架事物概念意合表达式；后入框架事件概念意合表达式；汉语意合表达式的特征。

本书是一本系统介绍英语翻译的教材，分为八个章节，教材从英语翻译的基础理论开始，介绍了翻译的基概念、分类方法、原则等，第二章重点介绍了英汉翻译的方法，第三章着重探讨了英汉文化语言差异对翻译的影响，第四章讨论了英汉数字和色彩文化的对比与翻译，第五章和第六章分别探讨了跨文化交际中的言语交际和非语言交际，以及在跨文化交际下的英

本书是根据《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》，结合云南省各高校越南语专业本科人才培养大纲为依据编写而成，主要对学生越南语听、说、读、写、译五个方面的专业技能提出了标准要求，并对学生应该掌握的越南语语音知识、语法知识以及越南国情文化知识等内容及掌握程度进行了规范要求。

《彝族哩噜人语言注释》一书，共编入两大内容。一是词汇：其中编入名词2214个，动词1208个，形容词220个，数量词178个，代、副、介词72个，词法330条，共3222个(条)。二是句子：其中编入短句200条，短语3100条，共3300条。哩噜人语言内容既丰富又复杂。其特点一是很多语言的音值介于汉语的轻声和第一声之间