该教材内容分三个层次：基础篇——综合篇——提高篇。基础篇主要介绍基因工程实验中几大关键性技术，注重培养学生基本的实验技能。以介绍实验原理和操作步骤为主，同时增加实验讨论部分，重点强调学生实际操作过程中的注意事项；综合篇主要是五项科研成果转化为实验教学内容，项目的设计模拟科研内容进行设计，编写主要围绕着实验设计思路、实验

珍妮佛·杜德娜（JENNIFERA.DOUDNA），博士，加州大学伯克利分校分子与细胞生物学系、化学系教授，霍华德·休斯医学研究所研究员，劳伦斯·伯克利国家实验室分子生物物理学与整合生物成像部研究员。2020年，因在基因编辑领域的卓越贡献而被授予诺贝尔化学奖。她是RNA与蛋白质生物化学、CRISPR生物学与基因组工程方

本书是作者主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《科学史融入生物课程的典型案例研究》(编号：D/2013/01/077)最终成果。探究了科学史融入生物课程的教育价值，梳理了科学史融入生物课程的模式，总结了科学史融入生物课程的方法和原则，分析了生物科学史实践教育中存在的问题，提供了用于教学的科学史资源和可操作的实践案例，

本书作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融于一体,通过描述每种昆虫的外形特征、生活习性、特殊本领以及繁衍死亡,表现了作者对社会生活特有的洞察力,字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。

本书作者描绘了从“神创论”的蒙昧时代，到人类起源的发现，再到北京人头盖骨的发现和挖掘，使读者对人类起源学的知识有了更加清晰的认识和了解。作者还以“悠长的岁月”专题介绍了自己的成长经历和工作历程。

《四川大相岭观花植物掌心花园》选取了大相岭自然保护区内50种具有代表性的观花植物，借助创意剪裁，使自然中的美跃然纸上。因而本书兼具实用与欣赏的价值：采用通俗易懂的文字来描述植物的相关知识；读者阅读结束后，可用自己的双手打造出一个大相岭省级自然保护区的掌心花园，将每种观花植物取下即可拥有一张张艺术感十足的书签。本书的编写

本书共四篇(第一篇：生物化学的基础分子，第二篇：物质代谢和分子转换，第三篇：遗传信息的物质基础与调控；第四篇：常用生物化学与分子生物学技术)，这些生物化学的基本内容，描述了生命的化学基础，更新较慢。

《动物解剖学实验教程（第3版）》分2篇。上篇为系统解剖学实验，指导学生以牛为观察对象，按系统观察牛体各器官的形态结构及毗邻关系，比较猪、马、犬部分器官的形态结构特点，并实际解剖猪和鸡，了解畜禽机体结构的差异和特点。每个实验后面附有思考题和填图，通过思考题和填图启发学生动脑思考，加深对所学知识的记忆和理解，并联系临床应用

基因操作技术

《好细菌还是坏细菌》：细菌都是坏家伙吗？不是的。细菌有对人类有害的，还有对人类有益的。举个例子，住在我们身体里的双岐杆菌就是好细菌，它生活在我们的大肠中，是我们肠道健康的小卫士。还有一些细菌，在制作美食的过程中必不可少，比如帮忙发酵面包的酵母菌，卖力制作苹果醋的醋酸杆菌，小朋友最爱喝的酸奶也靠小帮手乳酸菌……好细菌还有